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有趣的课堂才吸引学生 济源市轵城中王小学 周小景 “如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”回想自己的一些课堂，也确实存在这样的情况。记得我给一年级的学生上《荷叶圆圆》一课时，课文的语言很优美，分别讲述了露珠、蜻蜓、青蛙和小鱼与荷叶之间的美好关系，语言充满童趣，读起来朗朗上口。上课了，我首先用绿色的粉笔画了一片荷叶，学生看到圆圆的荷叶，兴趣大增，小身板挺得直直的。接着我让孩子们找出每一小节中谁说了话，我又在荷叶上写上了名字，他们把荷叶说成什么，我也写在了荷叶上，接下来是他们的动作了，动词不同，我让孩子们表演。他们伸出肢体，启动各个感官，我觉得他们非常棒，能够理解每个动词的含义。在接下来的背诵环节，我引导孩子们结合板书，动起身体表演，背诵的相当流利，争先恐后的举手背诵。我非常惊讶，一个小小的创意，竟带来非常好的课堂效果。 由于受到这堂课的启发，只要是能够让孩子们动起来的课文，我都要让他们演一演，说一说。比如《坐井观天》让孩子们分角色表演，体会青蛙的固执己见和见识少。学习了保护动物的拍手歌，我让孩子们背诵的时候，以两个人为一组，进行拍手游戏，孩子们很乐于去做，所以记忆很快，很牢。