真分数与假分数1.docVIP

（ 五 ）年级数学下册导学案 课题： 真分数和假分数 课型： 新授课 课时： 第一课时 学习目标： 1、我能理解真分数和假分数的概念,能判别一个分数是真分数还是假分数。 2．我能理解假分数与真分数之间的关系，体会用假分数表示数量的合理性，加深对分数意义的理解。 3．我要培养自己的观察、比较和初步的分析、推理能力。并在探索过程中，增强自主探索与合作交流的意识，获得积极的数学学习情感。 重难点：理解真分数和假分数的概念，能判别一个分数是真分数还是假分数 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 一、复习导入，解读目标 1、出示一张长方形纸。（平均分成6份，涂了其中的2份。） 你能用分数表示涂色部分吗？说一说这个分数的意义，它的分数单位是多少？有几个这样的分数单位？ 过渡：昨天我们学习了分数的意义，今天这节课，我们继续来研究有关分数的知识，下面就让我们一起进入活动一的学习。 2、解读目标内容： 自学课本53页，完成下列各题： 例1涂一涂 1、完成涂色，想一想，这些分数中的分数单位分别是多少？ 2、这些分数各有几个相应的分数单位？ 3、什么是真分数？ 真分数 1 例2涂一涂 1、初步感知，1个圆能表示3个1/3,那4个1/3怎样表示的？ 2、什么是假分数？ 假分数 1 3、请你将例1、例2中的分数分分类，可以怎样分？ 4、你明白什么样的分数叫做带分数么？ 带分数都比1（ ）。三、合作交流，释疑解惑 对学： 讨论独学过程中遇到的问题。 将你无法理解的问题用红笔画出来。 建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！ 群学 合作研讨： 举例说一说什么是真分数。 2、举例说一说什么是假分数、带分数？ 2、如何区分真分数和假分数。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展 展示预设： 展示预设一 说一说：你是如何将例1、例2中的分数分类的 展示预设二 说一说：举例说明什么是真分数。 展示预设三 说一说：举例说明什么是假分数 展示预设四 你是如何区分真分数和假分数的。  真分数 1 假分数 1 等 当堂测评 分层达标 落实基础★ 1、我会填。? （1）分母是5的真分数有（???）个，其中最大的一个是（???）。它们的分数单位都是（???）。 分子是5的假分数有（???）个，其中最小的一个是（???）。? （2）分数单位是1/15的最小真分数是（?），最大真分数是（?），最小假分数是（?）。 ?2、判断：? （1）假分数都比１大。????????????????????????????????????? （??）? （2）真分数总比假分数小。????????????????????????????????? （??）? （3）所有分子和分母相等的假分数都是最小的假分数.??????????（??）? （4）5里面有15个1/3?.?????????????????????????????????????? （??）? （5）学校里男生占3/7?，女生占5/7?。?????????????????????????? ??(???)? （5）妈妈买了两块蛋糕，小明一口气吃了5/2个?。???????????????（??） 3、写一写 A、请写出4个分母是7的真分数。（ ）（ ）（ ）（ ） B、请写出4个分数值是1的假分数。（ ） （ ）（ ） （ ） C、请写出3个分母大于5的真分数。（ ）（ ）（ ）