专项工作岗位与职责.doc

专项工作岗位与职责 序号类别岗位 名称数量工作职责1专业主任72专项工作专家教学工作专项专家1人对学院教学管理制度和教学管理措施提出方案和实施意见。 对本院教学工作的重要环节，包括专业设置、教学机构设置、培养方案、教学大纲、课程建设、教材建设、实验室建设、教学研究等进行咨询和审议。 对各种教学评优活动提出指导意见或建议。学科建设专项专家1人牵头组织制定学院学科规划。 参与和指导学科方向、科研方向、队伍、平台建设和规划。 参与和指导组织申报学科建设项目。 参与和指导学位点申报。 把握学院高水平人才引进与培养，参与和指导各级学术人才申报。实验室建设专项专家 1人牵头组织学院实验室规划、布局及设计 指导并参与学院本科实验室及科研平台实验室建设和规划 指导并参与实验教学示范中心申报，建设与验收 指导并参与基础课及公共课程实验教学建设项目科研工作专项专家 1人牵头组织制定学院科研规划。 参与和指导科研方向、队伍、平台建设和规划。 参与和指导重大（重点）项目、重大成果申报工作。 参与和指导各级科研人才申报与科研项目评审学生管理专项专家1人牵头组织学院学生工作的发展规划 对学院学生工作管理水平提出指导性意见，提出规划方案 对学院学生管理的特色项目进行指导3学科（学位点）负责人生物学学科1人学科（学位）点负责人在学院领导下，负责组织本学科（学位）点的人才培养与学科建设，本学科（学位）点建设与管理的第一责任人，主要职责有： （1）制定本学科近期和中长期发展规划，确立本学科主要研究方向，提出学科建设及学位点建设目标。把握和凝练本学科（学位点）方向，承担学位点建设方案撰写和建设工作。 （2）承担本学科（学位点）评估工作。围绕学位授权点合格评估和学位点专项评估，对照评估指标体系开展学位点建设工作。 （3）组织开展本学科（学位点）培养方案、学位点简介制定或修订工作。组织开展本学科的教学与人才培养、科学研究工作。 （4）负责组织本学科（学位）点专项建设项目（学科建设、教学建设项目）申报和建设，组织开展课程建设（包括课程安排）、研究生教改研究、专业实验室建设、实践基地建设等工作。 （5）能够较好地把握国内外本学科的发展现状和趋势，了解本学科的发展现状和趋势，熟悉国家及我校研究生培养的相关规定，熟悉硕士研究生培养规律，配合学院完成本学科研究生的培养和管理工作。 （6）必须按要求参加校内外相关会议。每年学期至少召开一次本学科（学位）点工作会议，组织教师研究学习国家有关文件政策、学校研究生教育管理制度，研究本学科（学位）点建设与研究生教育工作情况，总结经验、查找问题、分析不足，提出下一步发展思路。 （7）配合学院开展招生宣传和研究生生源组织。 （8）其他学科建设及研究生教育工作。农艺与种业（园艺）学科1人农业（农区）学科1人畜牧（养殖）学科1人食品加工与安全学科1人化学工程与技术学科1人4教学督导专家动物科学专业教学督导专家1人学院教学督导工作，以专家治学为主，形成督导专家组，设专家组负责人1名，各专业督导专家1名，负责本专业教师承担的本科、研究生教学的督导工作，专家组须安排至少两位督导专家常驻一个专业，督导组秘书由教办教学秘书担任。 教学督导专家的职责是开展教学检查、教学研究、教学督导与评估工作，定期向学院提出教学建设与改革的建议。具体职责内容如下： 1.随时深入课堂教学、实验（实训）听课，进行课堂教学检查，指导，课后与教师交流； 2.教学常规检查，重点检查本科生以及研究生理论与实践课程教学大纲、教师备课教案、课堂教学、授课质量、实践教学的情况。检查研究生必选环节的教学实践、文献阅读、学术活动教学过程和效果； 3.配合学院教学工作重点，参加每学期的期中教学检查工作，抽查部分期末试卷、毕业设计（论文）、实习总结，发现日常教学工作中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提出改进意见和建议； 4.召开师生座谈会，收集和及时反馈各教学单位、师生对教学工作的意见和要求、教师对学生学风问题的意见、学生对教师教风的意见； 5.针对教学的突出问题，进行专项调查和研究，为学院深化教学改革，提高教学质量提供决策依据； 6.参与教学活动，参与教学质量评估工作，特别是要参与学生投诉的教师所担任的课程评估以及任课教师自己提出请督导室评估的课程； 7.开展教学质量信息反馈，提出整改意见； 8.参与学院、专业临时的教学督导检查工作；农学专业教学督导专家1人园艺专业教学督导专家1人生物技术专业教学督导专家1人生物工程专业教学督导专家1人食品科学与工程专业教学督导专家1人