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主编：王荣瑛 炎炎夏日，我们如期参加了屯昌县中小学教师上课技能（远程），时而聆听专家讲座，时而小组参与答疑、交流，写着文章，发布贴子，大家都努力地更新着自己的教育观念、完善着自己的知识框架。在这里，我向大家道一声，大家辛苦了。 老师们，作业已经发布了，请在精心做作业之余，记得写研修日志和上论坛发帖、回帖哦！还没注册学习的学员请抓紧时间注册登录学习哦！ 研修日志：提交数 60， 评论数 15， 班级推荐数 3 ；资源共享：提交数 16， 评论数 2， 班级推荐数 0；作业：提交数 32， 评论数 2 ，班级推荐数 0； 论坛研讨：发帖数 93 ，回帖数 38， 精华贴数 0； 研修总结：提交数 0， 评论数 0 ，班级推荐数 0。 这段时间学习表现突出的老师有：苏荣花、叶少娟、潘正尉、刘阳烈，他们学习时间长，特此表扬！ 　　 精品研修日记 课堂——放飞梦想、流淌诗意 发布者：符方妹 发布时间： 2011-7-21 9:34:45 ?童年是孩子们浪漫的季节，童年是孩子们诗意的年华，童年是孩子们多梦的时代，做梦的孩子会有许多奇思妙想，一旦我们用理性代替想象，用标准代替多元，那我们就会扼杀学生思维的灵性和生命的活力，就会窒息 HYPERLINK / \t _blank 语文课的灵动生机，就会禁锢 HYPERLINK / \t _blank 语文课的醇浓韵致，就会扫荡 HYPERLINK / \t _blank 语文课的绝妙风景。孩子们也会失却应有的天真烂漫、活泼可爱，剩下的是暮气沉沉、老气横秋。缺梦的 HYPERLINK / \t _blank 学习是乏味的，缺诗的 HYPERLINK / \t _blank 学习是单调的，所以， HYPERLINK / \t _blank 语文 HYPERLINK / \t _blank 学习要放飞孩子们的梦想，让他们携带诗意去 HYPERLINK / \t _blank 学习，让他们感受到 HYPERLINK / \t _blank 语文既是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，更是一首首情真意切、感人肺腑的歌。让他们在特殊的精神生命旅程中充满梦想，怀揣诗意……让儿童诗意的栖居，是 HYPERLINK / \t _blank 语文 HYPERLINK / \t _blank 老师的天职。 我研修，我进步，我快乐 发布者：王琴 发布时间： 2011-7-14 20:37:14 ? ?通过小学教师上课技能远程培训学习，我不断的成长，新教学理念关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，在学习过程中会情不自禁地联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬，做到心中有数，让今后的教学少走弯路。经验的积累受益在学生，这也许就是最大的收获。 ??? 在研修过程中，我坚持每天上网学习，认真观看专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育教学理论，丰富了教学经验，开阔了视野，充实了自己。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座，通过课程文本加深了对专题的理解，通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革，通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣…… ??? 网络研修是我的良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我用心，中国小学教师续教网会成为我前进的基石，网络研修学习会助我乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修，我进步，我快乐！  想法、收获与困惑 发布者：徐月贵 发布时间： 16/7/2011 PM 4:32:16 听了孔凡哲老师的的课，突然间就有了三点想法。 第一，不要完全依赖和迷信所谓权威性的教案。沿用他人的教案去上课，只能说成照本宣科。我们要发问———反思别人的见解与教案，更要时时反思自己的观点和教学设计是不是适合现时代的学生。 第二，一切以学生为本，在教学中，学生才是上帝。理论再新，方法再多，技能再巧。都得在普遍而广泛的现实课堂中作出检验和判断。课堂教学应该顺应学生的口味，合乎他们的心愿才行。否则一切的努力都有可能变成强制性、填鸭式的教学。怎样满足学生的需求，找到他们所希望的教学方式与方法，可真是个大??问。还需要我们的专家和教师不懈的努力和探索。 第三，课堂提问是课堂教学有效性、实效性的灵魂。课堂提问的内容越紧密生活、越贴近实际就越能引发学生的欲望和兴致。教学设计要站在学生的出发点去准备才不至于让我们的教学方向走偏，才能避免教出只会考试，不擅长生存与协作的学生。可是，眼下仍有这么多的学生厌学