任务驱动与翻转课堂的融合教学在创业类课程中的应用.doc

任务驱动与翻转课堂的融合教学在创业类课程中的应用 周堇言，付志文 （仲恺农业工程学院，现代教育技术中心，广东广州 510225） 摘要：任务驱动式教学是以“任务”为载体贯穿课程教学始终，翻转课堂教学的实质是课前由学生独立或协作完成知识学习，课上由教师按不同教学组织形式完成知识内化。在创业类教育课程教学中，学生需要观摩大量经典创业案例，并将自己对知识点的领悟和见解与师生共同讨论，通过头脑风暴式的分享学习达到课程教学目标。文章分析了任务驱动与翻转课堂融合教学的核心理念以及在创业类教育课程中开展融合教学的可行性，并对教学流程进行了设计，指出了在实践过程中需要思考的问题，以便为创业类课程教学改革提供参考。 关键词：任务驱动；翻转课堂；融合教学；个性化学习；创业类课程 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 【论文编号】 The Application Research of The Fusion Teaching Model of Task Actuation and Flipped Classroom in Entrepreneurship courses Zhou Jin-yan (Modern Educational Technology Center,Zhongkai University of Agriculture and Engineering,Guangzhou,Guangdong,China 510225) Abstract:Task driven teaching takes task as the carrier through the curriculum teaching.The essence of the flipped classroom teaching is to complete learning knowledge independently or collaboratively by the students before class, and to complete internalization knowledge according to the different teaching organizational forms in class . In the teaching of entrepreneurial education courses ,students need to watch a lot of classic cases of entrepreneurship, and discuss their learning and understanding of insights with the teachers and students,and then achieve the teaching objectives through brainstorm. This paper analies the core concepts of the fusion teaching model of Task Actuation and Flipped Classroom,and puts up the feasibilites,and designs the teaching process,and points out the problems needed to think in the process of practice,in order to provide a reference for teaching reform of the entrepreneurship education courses. Keywords: task actuation;flipped classroom;fusion teaching;individual learning;entrepreneurship education courses  前言 《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出：深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。文中提到“教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强”是目前存在的突出问题，并提出把“改革教学方法和考核方式”作为主要任务和措施之一。翻转课堂教学模式是应MOOC、微课而生的当前高等教育教学模式改革和探索的主旋律，目前已有研究将任务驱动式的翻转课堂教学模式运用于具体课程的相关案例，既有对实践操作类要求高的计算机类课程，如吴军其等运用于《网络教育资源设