浅谈物流管理专业牵科教学中存在的问题.pdfVIP

~商教视窗｜一－一一一一一一一一一一一一一一一一旦旦问 ？美钱物流管破寿止存科教嗲命感 Ii 份内提 湖北省长江大学管理学院 汪长地 ［摘要l基于现代物 7旧中物流人才能力和知识的要求，分析了物流本科专业教学中存在的问题，提出了物流管理专业本科教 学的改进和创新的建议． ［关键诩］物流管理本科教学模式创新 甲、现代物班人才必细具备的能力 物搅成本控制、物流服务营销、阔际贸易 流工相外，势必要涉及到物流经济理论 与知识 以及法律法规等相关知识。阿样，还必 的研究． 物流人才的培养是物流发展的基 须有严 i擎的思维方式、管理和协调能力、 2. 教育模式比较陈旧．“高知识，低 础，根据《2001 年中罔物流行业发展报 服务的创新能力等综合察质。 能力”的现象根源于教育的组织模式。由 告》记载，荣阅奥尔良州立大学主持了… 二、物流专业本科教学中存在的主 于现阶段的专业教育组织模式尚米脱离 项为期 20 年的物流职业类理调盒，调葡 要问朋 震知识传授、轻能力培养的被动式学习 结果显示，物流从业人员中大约 92%的 1. 革础理论不够扎实。由于在思想 模式，因此，被教育者的分析解决问题的 被调查者有学士学位。因此，物流教商 观念上过分强调以行业为中心，过于重 能力不强，特别是综合分析、解决能力， 中的本科教育就更显紧边和 3重要。 视专门人才硝养，因此，文化基础的教学 谋划组织能力，信息技取和知识加工能 不｜叫屈次的物流职位对人才的要求 在课程开设缺乏应用能力的培养。在经 力更弱。仅仪局限于从有限的课本上在 不～样。对物流本科学生米说，除了具 济理论方面，特别是宏观经济理论、管理 取物流方面的知识，对新观念、新方活了 备诸如仓储、运输、配送、包装等一般的 经济理论的知识含量明显不足。而物流 解A少，也很少与物流的同行进行交流 e 物流的知识外，记必须惜得供应键管理、 理论的研究除了物流技术、物流管理、物 3. 缺乏高质撬的物流敬材。现行使 逝的结合点，建立对话提道，达到相直谅 的总绵不断提高。因此校H要在不放松 会活动的一个大群体，因此培养大学生 解。＠富行一蚁，实事求是。“言行一致” 专业知识、基础理论等培养的前提下，加 的集体意识势在必行，其中最最要的是 往往是衡量…个人品行的根本尺度。因 大沟通能力实践训练力度，婆为大学生 树主集体观念，克服以自我为中心的观 此大学生在与人交往的过程中，必须借 外部沟通提供条件和机会。 念，增强回队麓识和团队精神，同时也能 守承诺，做到受人之托、思人之事．在