2015-2016苏教版必修2第13课时课件（64张）.pptVIP

荷塘月色;听课文朗诵，为下列红色的字注音：;朱自清简介; ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； ④正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。⑤微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。; 我喜欢的句子是“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”（1分)这句话动用比喻的手法，将叶子比喻成亭亭的舞女的裙(1分），形象生动地写出了荷叶舒展、轻盈、修长的形体特点（1分） ，表达了作者对荷叶的喜爱之情。 （1分）; 我喜欢的句子是“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”（1分)这句话连用三个比喻，将白花比喻成明珠、星星和刚出浴的美人(1分），形象生动且多角度地突出了荷花在月光下晶莹明亮、闪亮繁多、干净、水灵的特点，（1分）倾注了作者对荷花的喜悦之情，让读者产生丰富的联想。 （1分）; 我喜欢的句子是“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的”（1分)句子动用了拟人的修辞手法，将白花拟人化，赋予白花人的袅娜的体态、羞涩的表情，(1分）生动形象地写出了盛开的荷花娇小玲珑、柔美的特点以及花骨朵含苞待放的特点（1分）表达了作者对荷花的喜爱之情。 （1分）; 我喜欢的句子是“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子” “层层的叶子中间”（1分)这些句子动用叠字的手法来描写叶子 (1分），“田田”突出叶子的绵远不绝，“层层”强调叶子堆叠的情状，两个词生动形象地写出了荷叶广而多的特点，（1分）且音韵整齐、和谐、舒缓，读起来朗朗上口，增加了作者喜爱之情 。 （1分）;迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 曲曲折折 田田 隐隐约约 一粒粒 高高低低 缕缕 静静 淡淡 峭楞楞 远远近近 薄薄 弯弯 阴阴 轻轻 亭亭 层层 ; 我喜欢的句子是 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” （1分)句子动用了通感、比喻的手法写荷香，用听觉描写嗅觉（1分），生动形象地描绘出了荷香在微风的吹拂下，时断时续，若有若无，轻淡缥缈，捉摸不定的特点（1分） ，表达了作者淡淡的喜悦之情。（1）; 通感是描写事物时，将人们的各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、触觉和味觉）通过比喻或者形容词打通、沟通起来的一种修辞手法，也称移觉。 作用： 1形象生动地描写出事物的（ ）特点（要具体），3启发读者想像和联想，来4增强语言艺术感染力的一种修辞方法。;小结： 本段运用比喻、拟人、通感等手法，描绘了月下荷塘的美景，这些手法令人浮想联翩。更绝的是全段不着一个“月”字却处处有月。 ; 作业赏析下列句子： 1、叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（3分) 2、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（3分) 3、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（3分) 4、第六段文字在描写荷塘周围的树木时，用了好几个叠音词，试从内容和形式两方面所说这样写的好处（3分); 这句话动用比喻的手法，将“叶子和花笼着青雾的情景”比喻成 “笼着轻纱的梦” （1分），写出了叶子和花在月色下朦胧、干净、美丽的状态，侧面衬托了月色的朦胧柔和。（1分）间接表现出了作者身处其中的的惬意与陶醉 。（1分） ; 这一句话动用了比喻的手法，将路灯光比喻成渴睡人的眼（1分），形象生动地写出了路灯光的暗淡微弱的特点（1分)，隐约透出了作者淡淡的忧愁和压抑（1分）。;3、塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。;4、第六段文字在描写荷塘周围的树木时，用了好几个叠音词，试从内容和形式两方面所说这样写的好处（3分); 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。;格式：1、观点 2、比较：词义＋ 效果 （手法、对象特点、语境、