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长宁镇下鲍学校学案设计 五年级语文 科目 第10册 主备教师 组员 签字 课题： 综合性学习 走进信息世界学习目标：能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己 的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。学习重点：能够思路清晰的准确地表明自己的观点。学习难点：善于倾听，并能适时发表自己的看法。学习方法：合作探究学具准备：自己收集到的有关辩论时使用的材料。学习安排：第六课时学生学习过程 一、前置学习： 明确任务，选择立场 交待辩论赛的一般规则和比赛办法。 二、学习导航：（课本内容的学习） 1、出示辨题 辨题1：正方：小学生应当多看电视 ∕ 反方：小学生应当少看电视 辨题2：正方：玩网络游戏好处多 ∕ 反方：玩网络游戏害处多 辨题3：正方：上网聊天多交朋友 ∕ 反方：上网交友危险大 辨题4：正方：我相信媒体上的广告 ∕ 反方：媒体上的广告不可信 2、选择辨题和立场，组成四场比赛的正反双方阵营。 二、小组讨论，充分准备 1、同一观点的同学组成一个辩论队，组内讨论： （1）主题观点的陈述。 （2）支持自己的观点的事实。 （3）反对对方观点的事实。 （4）总结观点的陈述。 2、根据同学的个性特点，做好分工。 三、展开辩论，陈述观点 学生分成四组展开辩论，要求学生善于倾听，并能适时发表自己的看法。 三、课堂达标训练 1、在括号里填上正确的关联词语。 ①（ ?）多读多练，作文（ ?）会进步。? ②（ ）风吹雨打，我们（ ?）要坚持到校学习。 ③雨来（ ?）牺牲生命，（ ?）泄露秘密。? ④（　）要努力读书，（　）要关心政治。 ⑤（　）走到哪里，他（　）听到乐声。? ? ⑥（ ?）我俩住得很远，（ ?）不常见面。 ⑦（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。? ⑧（ ?）你答应去，（ ?）该准时去叫他。 ⑨（ ?）别人的意见不对，我们（ ?）要虚心听取。? ⑩弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。 四、课堂小结 主要总结学生在辩论中的观点 五、作业布置 将今天辩论的观点写成短文，写在自己的小练笔上。 六、布置预习（主要以下节学案、预习内容为主） 预习阅读课文中的两篇调查研究报告——《奇怪的东南风》和《关于理性的调查研究报告》 七、自我反思（本节课我的收获和疑惑，也可以写成当堂课的课后反思） 教师指导过程 教师出示任务，指导学生选择立场。 交待辩论赛的一般规则和比赛办法。 出示辨题 同一观点的同学组成一个辩论队，组内讨论： 根据同学的个性特点，做好分工。 学生分成四组展开辩论，要求学生善于倾听 出示检测题 引入小结 布置作业 布置预习 长宁镇下鲍学校学案设计 五年级 语文 科目 第10册 主备教师 组员 签字 课题：综合性学习 走进信息世界学习目标：1、阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。 2.确定研究主题，制定简单的研究计划。学习重点：学习搜集处理信息，撰写研究报告来解决。学习难点：撰写研究报告，掌握写研究报告的四个步骤学习方法：自主学习→合作交流学具准备： 准备几个电子版的研究报告。学时安排：第七课时学生学习过程 一、 前置学习： 谈话激趣，明确目标 1.我们身边充满了信息，信息对我们有什么用呢？ 2.我们遇到一些问题，可以搜集处理信息，撰写研究报告来解决。 二、学习导航：（课本内容的学习） （一）、阅读报告，了解特点 1.通读两篇研究报告，学习生字。 2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。 3.在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？ （1）观察记录天气（风向）的变化。 （2）了解有关知识。 （3）收集相关的资料。 （二）、开拓思路，确定主题 1.教师举例说明生活中值得研究的问题很多，打开学生的思路。比如： （1）牛顿发现苹果掉在地上，通过研究，发现了万有引力。 （2）瓦特观察水壶中的水开的情景，通过研究，发明了蒸汽机。 2.学生分组讨论可以研究的问题。 3.学生汇报讨论的结果。 4.教师可以补充一些值得研究的主题，比如： （1）本班同学视力保护情况调查和分析 （2）菜场使用塑料包装袋的情况调查 （3）我家节约用水的调查 （4）校门口交通情况的调查和建议 （5）究竟有没有“UFO” （6）火星上有没有生命 5.学生竞争选择研究主题，组成研究小组。 四、制定计划，明确任务 1.出示研究计划的范例。比如 2.小组讨论，制定研究计划 第二小组研究计划 研究课题：我班同学视力保护情况调查 研究方法：1 发调查表，做统计。 2 观察同学的读写姿势。 3 访问家长，了解同学们在家保护视力的情况。 分 工：组 长