基于新时期下的民族声乐教学的多样化分析.docVIP

PAGE  PAGE 6 基于新时期下的民族声乐教学的多样化分析 　　【摘 要】中国作为一个文明古国，有着五千年的灿烂文化，民族声乐作为我国声乐艺术之中的主要门类，不仅是一种能够体现出民族特色文化的载体，而且还是整个传统文化的重要构成部分，是不可或缺的民族文化内容。相应的，民族声乐教学是我国民族文化重要的传承途径，也是民族文化可持续发展的桥梁。基于此，在新时代的发展下，在西方文化的冲击下，我们必须保护好民族声乐文化，采用多样性的民族声乐教学手段，使其能够在世界文化之林屹立不倒。本文将围绕民族声乐教学在新时期背景下的多样化教学手段进行分析。 　　【关键词】新时期背景下；民族声乐教学；多样化 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）12-0213-02 　　一、研究背景 　　我国是多民族国家，因此有着灿烂、多样的文化特色，民族声乐起源于少数民族。随着时代的发展，以及西方文化的不断渗透，人们逐渐认识到保护民族文化的重要性。正因如此，民主声乐逐渐得到了全国范围内各个专业院校的重视和发展，旨在培养专业性的民族声乐人才，这对于我国人文艺术以及民族文化的可持续发展有着极其重要意义，也是发展和传承我国传统优秀文化的重要渠道。在“各个民族共同发展”方针的遵循、指引下，全国范围内大部分高校都将民族声乐教学纳入了艺术文化传承项目之中，各高校对民族声乐相关的训练和教育工作进行了强化，并对教学手段和教学方式进行了创新，通过对多样化教学策略的运用，有效地提高了教学效率和教学质量，从而使新时期背景下的民族声乐教学多样化发展目标得到了促进和提升。 　　二、新时期下民族声乐教学发展现状 　　对于民族声乐的教学工作而言，所从事教学的教师必须具备丰富的、扎实的民族声乐教学基础，能够深刻领会民族声乐所蕴含的民族文化，另外，还必须具备一定的民族声乐演唱经验，对于如何提高民族声乐教学的效果，有着自己的认识和见解，只有这样才能够更加深入、详细地将相关民族声乐知识教授给学生。然而事实上，根据我国???有的民族声乐教学发展的现状分析，大多数的高校还没有清晰地认识到改革民族声乐教学方式的必要性，依然沿用传统的民族声乐教学形式，大多数教师也依然沿用着单一的教学模式，过于浅显的教学内容，这样，学生是很难深入地对民族声乐相关知识进行学习和理解的，显然，这对于学生日后的发展会有一定程度的阻碍。因而，教师在进行民族声乐课程教学时，需要逐步对原有的教学方式和模式进行改变，尽可能地追求深入化的教学形式，只有在多样化教学方法和手段的利用下，才能够使学生的学习积极性和兴趣得到有效提高，有助于学生更加扎实地掌握民族声乐相关的专业技能和知识理论。 　　三、民族声乐教学在新时期背景下的发展方向 　　（一）深化教学改革 　　新时期背景之下的民族声乐教学工作和内容不能够仅仅是在基本的知识普及层面上停留，在课堂教学之中，声乐教师应当认真地对每一个学生学习的优点及缺点进行分析，带领学生从最基本的发声练习曲进行学习和训练，只有从最简单的教学工作开始，才能够慢慢地、循序渐进地将有难度的发声练习曲引出来，以此来强化对学生声乐练习曲的掌握能力。随后需要带领学生一步一步地对正确的发声方式和技巧进行深刻体会，只有建立在这样的教学基础上，学生才能够更好地对演唱的歌曲进行运用，并进一步将情感抒发出来。 　　上述已经提到过，民族声乐有着悠久的发展历史，其中会涉及到很多的知识内容，需要学生花大量的时间去了解、积累，只有对民族声乐文化发展的渊源有了足够的了解，学生才能够更好地去感受和领会这门艺术所带来的成就感和震撼感。因而，民族声乐教师应当带领学生不断地对民族声乐这门艺术中所蕴含的情感进行深入挖掘，并在此基础上不断强化对学生歌唱技巧的训练，只有让学生在足够掌握民族文化的基础上，才能够快速有效地掌握演奏技巧，只有通过这样的过程才能够使学生更加艺术化地表演出民族声乐情感。 　　（二）实践化教学 　　现代化的发展，要求民族声乐教学工作必须是建立在实际和理论相结合基础上的，其目的在于引导学生通过实践声乐教学活动的参与来将自身的声乐表现水平提高。如：笔者会定期组织学生前往一些少数民族聚集地游览和考察，使学生能够对当地文化进行更加深入的了解和感受，通过拜访民间艺术家、参观艺术博物馆，以及观看当地民族文化表演等活?樱?让学生真切领会到蕴藏在民族声乐之中的文化精髓，有助于他们对于自己的专业更加充分地认识和对未来充满希望。 　　（三）趣味化教学 　　过于呆板的教学方式是学生所不能接受的，这很容易引起学生们的反感，也容易将学生身上潜藏的惰性引发出来，自然难以调动起学生的积极性。因而，教师在日常的声乐教学中应当采取趣味化的教学形式，显然，该种方式是新时期背景下的一种