基于胜任力模型的计算机专业研究生培养.docVIP

PAGE  PAGE 9 基于胜任力模型的计算机专业研究生培养 　　摘要：针对当今计算机专业研究生存在理论深度不够和实践运用能力不强等特点，提出一种基于胜任力模型的培养模式和策略。通过加强专业理论教育，兼顾应用技能培训，采取校企合作和课内外教学相结合指导模式，优化了计算机专业研究生的胜任力模型的各个要素。?{查结果表明，学生的科研和实践应用水平得到提升，社会适应能力明显增强。 　　Abstract： Due to the lack of theoretical depth and practical ability of graduate student in the computer science， a training method and strategy are put forward based on competency model. By the way of the theoretical education， the application skills training， the school-enterprise cooperation and the guidance in and out the class， the elements of the competency model of the graduate students in the computer science are all improved. Finally， the levels of scientific research and practical application had been improved， and their social adaptation ability had been enhanced obviously. 　　关键词：计算机专业研究生；胜任力；胜任力模型；培养策略 　　Key words： graduate student in computer science；competency；competency model；cultivation strategy 　　中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）07-0184-03 　　0 引言 　　研究生既是科研团队的主体，更是走向社会后的新生力量[1]，但其存在不能很好地满足科研和应用方面的需求。使得较多学生在读期间，理论探索深度不够，步入社会后，实践应用能力不强[2]。为破解这一难题，本文针对计算机专业研究生的学习特点，综合考虑其应具备的学习能力和工作胜任特点，构建出一种人才的胜任力模型，并在此基础上，形成了新型人才培养对策，收到了良好的效果。 　　1 胜任力理论 　　1.1 胜任力的概念 　　胜任力（Competency）[3]概念是1973年美国著名的心理学博士戴维?麦克利兰（David McClelland）在《美国心理学家》杂志上发表的《Testing for Competency rather than for intelligence》论文中首次提出。胜任力是一个人所拥有的、能够使其在工作、学习等岗位上取得显著成绩的多种个性特征集合[4]，或者是激励一个人产生优秀成绩的多种潜???集合，能将在工作与学习中表现优秀者与平庸者加以区分。 　　1.2 胜任力模型 　　识别胜任力状况的主要方法是建立胜任力模型[5]。该模型（Competency Model）[6]是指为达到某一绩效目标的一系列不同胜任力要素的组合，是一个胜任力的结构。早期，McMlelland博士把胜任力模型比喻为漂浮在水中的冰山，冰山水下的部分是潜在的素质，包括社会角色、特质、动机等，称为鉴别性胜任力，是区分绩效优秀者与绩效平平者的关键因素，从上到下的深度不同，表示被挖掘与感知的难易程度不同，向下越深越不容易被挖掘与感知。冰山水上的部分的表象部分为基准胜任力，即人的知识与技能，容易被感知。后期，胜任力模型被完善和发展，形成领导力胜任力模型、专业岗位胜任力模型、非常规通用职位胜任力模型等。因此胜任力模型的构建是挖掘这些要素的过程，本文认为，胜任力模型的构建的要素包括“制定绩效标准”、“确定绩效样本”、“采集数据”、“分析数据”、“建立模型”、“验证模型”等构件。 　　2 计算机专业硕士研究生胜任力模型的构建 　　计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。该专业研究生，是培养出基础理论扎实、知识面宽、工程实践能力强、具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。作者查阅了国内外大量相关文献，以本课题组的48名计算机专业研究生为样本（其