14.2.1-1.doc

樊城区 中学八年级数学学科课堂设计活页 第 周 第 课时 上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 姓名： 课题： 14.2.1平方差公式 课型：自学+展示+评学（新授课） 设计人： 复备人： 【学习目标】1、经历探索平方差公式的过程，进一步发展符号感和推论能力。能运用平方差公式进行简单的计算，并了解它的几何背景。 2、培养自己的语言表达能力，逻辑思维能力，在探索讨论中学会归纳和总结。 3、注意调动自己学习的积极性、主动性，增强自己学习数学的信心。【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我） 一、预习导学（导学） 学生预习课本第107——108页内容 二、自学探究（独学） 1.做一做 1.（x+2）(x-2) (2)(1+3a)(1-3a) (3)(x+5y)(x-5y) (4)（y+3z）（y-3z） 2.观察上述算式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？再举两例验证你的发现． 3、猜一猜： (a+b)(a-b)= － （1）、式子（a+b）(a-b)=a2-b2的左边有什么特点？_____________. 右边有什么特点？______________. （2）、这个公式叫做_______________. （3）、用文字叙述为_________________________________. 也就是说，两个数的和与差的积等于这两个数的平方差,这和我们前面的简便运算得出的是同一结果． 三、交流展示（互学） 1、阅读例2并思考那些相当于公式中的a、b，然后自己在下面单独完成，看谁做的又快又好。 （1）(-4x-y)(-4x+y) （2）(ab+8)(ab-8) （3）(m+n)(m-n)+3n2 2、下列各式中是否可用平方差公式计算，如能，并计算 （1）(a-b)(b+a) （2）(x+y)(-y+x) （3）(ab-3x)(-3x-ab) （4）(-m-n)(m+n)  SHAPE \* MERGEFORMAT 四、课堂检测（评学） 1、判断下列各式正确吗？为什么？并改正。 （1）(2a+b)(2a-b) =2a2-b2 ( ) （2）(x+3)(y-3) =xy-9 （ ） （3）(3x-y)(-3x+y) =9x2-y2 （ ） （4）(-2x-y)(-2x+y) =4x2-y2 （ ） （5）(a+2)(a-3) =a2-6 （ ） 2、应用平方差公式计算： （1）（3a+b）(3a-b) （2）(x+2)(x-2) （3）(2x-y)(2x+y) （4）(-1+5a)(-1-5a) 五、收获整理 1、本节课我的收获是： 2??本节课我遗留的问题存在的困惑有：