书籍装帧与印刷课程标准1.doc

书籍装设计与印刷课程标准 课程编码： 课程类别：理实一体 适用专业： 授课单位：艺术系 学时：54 编写执笔人及编写日期： 学分： 审定负责人及审定日期： 一、课程定位 1. 课程性质与作用 课程是艺术设计专业的专业课程之一。通过对书籍的构思与创意、制作与成型、材料选择与工艺制作的训练培养学生应用不同创意方法完成书籍装帧成型的能力。掌握书籍装帧设计的调研、创意、制作和印刷工艺的相关知识。 课程的作用 书籍装帧设计与印刷是设计专业重要的专业课之一，通过该课程的学习，使学生了解书籍装帧设计与印刷的概念和背景，通过学习，掌握书籍设计方法和流程、印刷的常用知识，并能够合理利用美学法则对书籍进行美化与改造，实现“艺术与实用”的完美结合，更好地与社会需要人才接轨。 课程在课程体系中的定位、与前导后续课程的关系。 2. 课程基本理念 书籍装帧设计与印刷作为艺术设计的重要主干课程，在教学过程中，我们将教学内容划分为若干模块，每个模块都有明确的学习任务，学生通过学习任务的完成而掌握专业技能，逐步创建了学生为主体、教师为主导、实践为主线、能力为目标的任务驱动教学模式，所谓任务驱动就是在学习包装设计的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求任务的目标性和教学情境的创建相结合，使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。突出实践能力的培养，打破原有的学科型的课程教学体系，以工作过程为基础，重构专业、课程体系。进行系统化梳理，而且对每项作业的教学制定了指导性的设计指标，及接触所沿续的专业课的应用范围及应用技巧。即为学生专业课的学习打下坚实的基础，又为学生创造更多参与工作过程实训机会，培养出更多能工作于设计一线的综合人才，以及在实际书籍装帧中应用。 课程设计思路 本课程以服务书籍出版的策划、设计、成型和印刷的实际需求为课程开设的依据。以书籍装帧设计从创意到装订完成的全过程为该课内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和书籍装帧设计的调研、创意设计、制作的工作流程编排课程内容。 二、课程设计 1. 课程目标设计 （1）能力目标 1、理解书籍装帧设计的调研与分析工作 2、掌握根据各类书籍装帧设计目标需求制定合理策划书的技巧 3、掌握运用创意与制作技巧完成项目的前期调研、创意与装订完成工作的程序 （2）知识目标 1、了解书籍装帧设计的基本原理 2、掌握书籍装帧设计的策划调研方法 3、掌握书籍装饰设计的创意表现方法 4、掌握书籍装帧设计的成型流程 5、掌握书籍装设计的材料选择与装订规律 （3）素质目标 1、提升学生对书籍装设计的鉴赏能力 2、培养学生对书籍装帧设计的测评能力 3、培养学生创意意识和创新能力 4、树立学生服务意识和敬业精神 2. 课程内容设计 第一章 书籍设计历史 1 中国书籍的发展历程 2 外国书籍 书籍装帧设计主要内容 1、书籍设计的主要内容 1.1 护封 1.2 封面 1.3 书脊 1.4 书函 1.5 订口、切口 1.6 勒口、飘口 1.7 环衬 1.8 扉页 1.9 版权页 1.10 目录 1.11 版心 1.12 天头地脚 1.13 书眉、中缝 1.14 页码 1.15 插页、插图 书籍的开本与设计 书籍装帧设计的元素 字体 图形 色彩 网格 书籍装帧设计的形式 板式设计原则 板式设计原理 书籍装帧设计的基本流程与设计原则 基本流程 1.1 版心 1.2 排式 1.3 确定字体 1.4 字距和行距 1.5 确定版面率 1.6 按已定书籍开本比例确定文字和插图的位置 1.7 电脑制作 1.8 定稿 设计原则 2.1 书籍整体设计 2.2 书籍设计其他原则 印刷工艺 印刷工艺分类 平板印刷制作 2.1 平板印刷机 2.2 印刷准备 2.3 正式印刷 2.4 平板印刷常见故障 凸版印刷 3.1 凸版印刷定义 3.2 凸版印刷要素 模块名称学时1、书籍设计历史22、书籍装帧设计主要内容83、书籍装帧设计的元素64、书籍装帧设计的形式85、书籍装帧设计的基本流程与设计原则266、印刷工艺4 3. 能力训练项目设