2016年高考复习物质的检验、分离和提纯探究.ppt

一.物质分离提纯的常用物理方法;题组二2.食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。粗食盐常含有少量K＋、Ca2＋、Mg2＋、Fe3＋、SO 等杂质离子，实验室提纯NaCl的流程如下：;案例1 在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质(滤渣)后，怎样从母液中获取NaCl固体？ 提示　加热蒸发，当析出大量NaCl晶体时，停止加热，利用余热蒸干。 案例2　若母液是CuSO4饱和溶液，怎样获得CuSO4·5H2O 晶体？ 提示　加热蒸发，冷却结晶，过滤。;(2)需要滤渣时，如何得到纯净的滤渣 案例3　在测定Na2SO4和NaCl的混合物中Na2SO4的质量分数时，可以在混合物中加入过量BaCl2溶液，沉淀SO ，然后过滤、洗涤、烘干、称量得到BaSO4的质量，试问： ①怎样判断SO 是否沉淀完全？ 提示　取上层清液少许于试管中，再加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀，说明SO 未沉淀完全，反之则沉淀完全。;②过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀(即洗涤沉淀的目的)? 提示　洗去可溶性杂质(Na＋、Cl－等)。 ③沉淀的洗涤方法？ 提示　沿玻璃棒向漏斗中注水至浸没沉淀，待水自然流下后，再重复2～3次。 ④怎样判断沉淀是否洗净？ 提示　取最后一次滤出液少许于试管中，滴加稀HNO3酸化的AgNO3溶液，若产生白色沉淀，说明沉淀未洗净，反之已洗净。; 蒸发;沸点; 渗析;2.物质的分离、提纯是中学化学的重要操作，请应用物质分离、提纯知识，分离下列各组混合物。;提纯混有少量硝酸钾的氯化钠，应采用在较高温度下制得浓溶液再冷却结晶、过滤、干燥的方法，对吗;3;题组二　物质分离仪器、装置的选择 3.下列实验装置不适用于物质分离的是(　　);4.(2012·北京理综，8)下列实验中，所选装置不合理的是(　　);V(AgNO3)/mL;实验(二) 碘的制取 另制海带浸取原液，甲、乙两种实验方案如下： ;常见阳离子;Fe2＋;2.常见阴离子的检验 (1)利用酸碱指示剂检验;(4)利用某些特征反应检验 I－―→滴入淀粉溶液和新制氯水，溶液变__色;3．常见气体的检验 检验气体是根据气体的特性，一般从以下5方面考虑：①气体的颜色和气味；②水溶液的酸碱性；③助燃、可燃及燃烧现象和产物；④遇空气的变化；⑤其他特性。;SO2; 加入BaCl2溶液后生成白色沉淀，再加入稀盐酸沉淀不消失，能否判断溶液中存在SO42－？ 提示　不能。若溶液中存在Ag＋，也有相同的现象发生。; 将气体通入澄清石灰水中，若石灰水先变浑浊，后又变澄清，能否判断该气体一定是CO2? 提示　不能。若气体是SO2，也有相同的现象发生。若该气体无色无味，则可以判断是CO2。;二、物质的分离和提纯 1．物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离：将混合物中的各组分分离开来，获得几种_______的过程。 (2)物质的提纯：将混合物中的杂质除去而得到_________的过程又叫混合物的净化和除杂。;3.物质分离、提纯的化学方法;酸碱溶解法; 在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质(滤渣)后，怎样从母液中获取NaCl固体？ 提示　加热蒸发，当析出大量NaCl晶体时，停止加热，利用余热蒸干。;(1)物质检验的基本步骤 一看(颜色、状态)，二嗅(气味)，三实验(加试剂)。 (2)物质检验的实验现象 ①生成气体：如NH4＋、CO32－的检验。 ②生成沉淀：如Cl－、SO42－的检验。 ③颜色变化：如：用苯酚或硫氰化钾检验Fe3＋；淀粉检验单质碘等。 ④焰色反应：如检验金属或金属离子。;能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝的气体除Cl2外，还有NO2、O3等。能使品红溶液退色的气体有Cl2和SO2，但Cl2使之退色后加热红色不复现。; 离子检验时的注意问题 1．注意离子检验所要求的环境，如酸碱性。 2．一定要注意避免离子间的相互干扰，如检验CO32－时，HCO3－会干扰。 3．尽可能选择特效反应以减少干扰，如检验Fe3＋常选用KSCN溶液，而不是Na2CO3溶液等。; 化学试剂法除杂的思路 一般化学试剂法除杂是建立在仅用物理方法除杂不能完成的基础上，创造物理方法分离的条件，最好的方向是状态的变化，如使杂质液态变气态、不互溶的液态(溶液)或固态，气态杂质变液态(溶液)或固态，固态变液态(溶液)或气态。试剂的选择需要根据物质的性质考虑，一般考虑的顺序是：水、酸、碱、盐溶液、有机物。;分离和提纯一般应遵循“四原则”和“三必须” (1)“四原则”：一、不增(提纯过程中不增加新的杂质)；二、不减(不减少被提纯的物质)；三、易分离(被提纯物质与杂质容易分离)；四、易复原(被提纯物质转化后要易复原)。 (2)“三必须”：一、除杂试剂必须