小学四年级语文导学案..pdf

1 小学四年级语文导学案 主备课人：宋新艳、肖大成语文科负责人：钟小苏校级负责人：龚凯 四年级（上）第一单元 课 题 1 观潮 课 型 自学探究课+巩 固展示课 课 时 2 时 间 目标我明确： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能有感情地朗读课文。 3、我会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 4、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。 5、了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 重点、难点： 1、掌握重点词句，整体感知课文。 2、理解文中有关“潮来时”的描写，感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮 观。 学习流程: 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 师生随笔 【温故知新我热身】 1、学习重点生字词语。 2、按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、有感情地朗读课文，并背诵 3、4自然段。 4、课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出你认为最 能体现钱塘江大潮是奇观的句子。 【自主学习我能行】 1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？ 2、比一比，谁能把课文读得最好听。 3、读了课文，说一说钱塘江大潮给你留下什么印象？收集到图 片的同学可以借助图片等资料结合课文内容来说。 4、课文 2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？ 【合作探究我快乐】 2 （学生）这一课我对自己的一个评价打√：优秀（）良好（） 一般（）加油（） 1、作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面 来写的？ 2、说一说你认为体现钱塘江大潮是天下奇观的句子，进行理解 并有感情地读一读。 3、进一步理解“天下奇观”，并说一说你“观潮”的感受。 4、我会按要求完成练习。 那条的白线很快地向我们移来，逐渐（ ），（ ）， （ ）。再近些，只见（ ），形成（ ）。浪潮 越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 A、按原文填空。 B、造句。 犹如： C、这段话从（ ）和（ ）两方面来写大潮到来时的 景象，使人如闻其声，如见其景。 【精彩展示我最棒】 展点一：生字、词语 展点二：作者在描写大潮来时的景象时是按什么顺序、从哪些方面来 写的？ 展点三：重点句段的理解 【智勇冲关我必胜】 闯关练习： 1、我会给多音字组词 蒙： mēng（ ）薄： bō（ ）号： háo（ ） mãng（ ） bāo（ ） hào（ ） měng（ ） bî（ ） 2、我能根据意思写词语 A、奇特而又罕见的景象。——（） B、形容隐隐约约，不大清楚。——（） C、人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧 闹。——（ ） D、变成原来的样子。——（） 3 板书设计： 教学反思： （老师）这一节课我对自己的一个评价打√：优秀（）良好（） 一般（）加油（） 4 小学四年级语文导学案 主备课人：宋新艳、肖大成语文科负责人：钟小苏校级负责人：龚凯 四年级（上）第一单元 课 题 2 雅鲁藏布大峡 谷 课 型 自学探究课+巩 固展示课 课 时 1 时 间 目标我明确： 1、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。 3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。 重点、难点： 了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 学习流程: 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 师生随笔 【温故知新我热身】 1、学习生字、理解重点词语。 2、能流利、有感情地朗读课文。 3、读完课文后，你能说一说课文写了雅鲁藏布大峡谷的哪些 特点吗： 【自主学习我能行】 1、文中有哪些词语被你发现并记住了，有需要提醒同学们注意 的吗？ 2、雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？ 作者是从哪几个方面介绍的？你能从文中找出相关句子吗？ 3、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻