2014年陕西省普通高考试题分析.docVIP

PAGE  PAGE 17 2014年陕西省普通高考试卷分析 语文科 陕西省普通高考语文评卷中心组 2014年是我省考生使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》参加高考的第五年，我省采用了全国高考语文课标卷1。这套试卷根据《2014年语文考试大纲（课程标准实验版）》命题，沿袭了2007年至2013年全国高考语文课标卷的命题思想——既保持恢复高考30余年来全国高考语文的优良传统，也吸取了高中语文课程改革的新精神新成果。这份试卷符合我省新课改高中语文教学实际，成功地完成了由人教版《全日制普通高级中学教科书·语文》向人教版《普通高中课程标准实验教科书·语文》教材变化后的高考命题的平稳过渡。 （一）试卷评价 总体上看，这套试题与前七年的全国高考语文课标卷在试卷结构与试题体现课改精神方面保持了连贯性与稳定性。 1．试卷结构的连贯性与稳定性 这份课标卷与前七年的全国高考语文课标卷一样，由两卷构成。 第1卷：阅读题共70分，其中必考题45分，选考题25分。笫一题（必考）“现代文阅读”9分，第二题（必考）“古代诗文阅读”36分，第三题（选考）“文学类文本阅读”、第四题（选考）“实用类文本阅读”25分。 第Ⅱ卷：表达题80分，其中第五题“语言文字运用”20分，第六题“写作”60分。 全卷6个大题150分，18个小题。客观题10个，32分，其余为主观题。 2．试题体现课改精神的连贯性与稳定性 (1)文学与实用两类文本题等值选考。新课改的选择性促使高考课标试卷设置选考题。《2014年语文考试大纲（课程标准实验版）》规定“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读，作为选考内容。今年的全国高考语文课标卷以小说、传记为阅读材料，分别命制同类同分同难度的4道题，即1道选择题（5分）、2道简答题（各6分）、1道探究题（8分），作为选考。 (2)自主探究能力的考查。《普通高中语文课程标准（实验）》倡导自主、合作、探究的学习方式，《2014年语文考试大纲（课程标准实验版）》在“考核目标与要求”中设置了六种能力层级，第六层级要求考查考生的探究能力。因此，全国高考语文课标卷在“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”选考题中，各编制了一道探究题。在写作题中选用新材料作文也是为了使高考作文有更大的自主性、选择性和探究性。 考后，省招办提供的试卷各项分析参数表明，这份试卷的命制是成功的。具体分析如下： 一是平均分。理工类为101. 26分，文史类为100. 13分。这一成绩较去年102.75分又略有下降，但没有大的变化。 二是难度。①选择题10道（含选做的多选题，视为一题）。2、5、6、14、选做题的(1)六道题适中，1、3、15三道题稍难，4、13题容易，没有太难的题（难度系数低于0.3的题）。选择题没有设置过难的题，有一道容易题（成语辨析题），按难、中、易分配，分布基本合理。②非选择题，按切割方案共8题（实际1 0题，含选做的多选题，视为一题）。7、8、9、选做题的 (2)(3)(4)、17为容易题，10、16、18题适中。非选择题也没有设置过难题和很容易的题，多数题容易，适中题2道，没有太难的题。 三是信度。选择题信度在0.9以上，可信度很高；非选择题信度为0.6。 四是区分度。选择题区分度不太好的试题为1、2、3、4、13题，区分度最不好的试题是第1题，仅为0.13，3分的题平均得分不到1分，此种命题要降低难度；区分度较好的试题为5、6、15题，区分度很好的是14题。 （二）试题评价 第I卷 阅读题 必考题 第一题 现代文阅读文段材料选自王旭晓（试卷上写成“王晓旭”是明显的错误）的《美的奥秘》。《美的奥秘》 是中国人民大学哲学院教授、 美学博士生导师王旭晓从微观上对美的奥秘深入浅出地揭示与剖析的美学著作， 是关于美学的入门级的座屏， 全书分为美的对象、美的类型、美的奥秘、美与人生四个部分， 以详实丰富的实例、精细美妙的插图、文采洋溢的论述、深入浅出的笔法，引导读者进入众美之门。 以此作为高考论述类文本的阅读材料， 虽然有一定的学术性， 且涉及学生较为陌生的“美学”，会给部分同学带来阅读障碍， 但整体上要比去年关于“老子”的材料简单些。选文字数为1060字，这个阅读长度对考生来说是比较适宜的。 三道客观选择题， 均属于选错题， 这种设题形式与历年题目相同。 但今年三道题目从考查内容看变化很大。最大的变化是第1题，往年试卷本题都涉及“核心概念”或“一二段”内容，每个选择项都是文本信