2005_2006学年下学期德育工作总结.docVIP

2005-2006学年下学期德育工作总结 本学期在县教育局和乡中心学校的亲切关怀和正确领导下，在学校领导班子和德育领导小组的正确指挥下，在创办市级规范化小学的指导思想统领下，新学期开学初，学校德育领导小组就制定了本学期学校德育工作总体方案，全校德育工作者进一步更新教育观念，将德育工作渗透到学校工作每一环节，出色地完成了本学期德育工作目标，取得了优异的成绩，下面把本学期德育工作做一总结： 一、重点工作 1、在《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》出台之后，随着新《中小学生守则》和新《小学生日常行为规范》的颁发，结合我校创办省级示范性高中工作的开展，本学期我校德育工作的重点放在了从规范行为习惯做起，培养学生良好的道德品质和文明行为上，特别是从一年级新生抓起，我们把新《守则》、新《规范》印发给每位班主任、每个班级，要求每位班主任教师认真研究和对比新、旧《守则》和《规范》，并用新《守则》和新《规范》来严格约束每个学生，同时要求每个班级利用班、团会时间讨论和学习，政教处还组织了学生着装仪表大检查，以此来作为贯彻新《守则》、新《规范》的突破口，检查时我们就学生中存在的不符合学生身份的行为，引导学生认真学习新《规范》，对照新《规范》找不足，对学生在校一日常规、文明礼仪、违纪处罚等做了详尽规定，特别是对学生的行为举止、着装仪表、班级队列、间操、升旗等进行了严格的训练，在新安县合格学校研评中，我校学生展现了娇人的丰采，升旗和课间操令所有到场专家和领导为之振奋，更令我们尚小人为之自豪！ 2、继续开展了主题鲜明形式新颖的多层次系列读书活动。 （1）下学期我校在全体学生中开展了《弘扬民族精神全面建设小康社会》主题读书教育活动，通过自学、演讲、手抄报展览、班团会等多种形式，认真领会“三个代表”重要思想，并践行在自己的学习生活中。 （2）全体师生利用暑假进行了研究性学习，对十几个课题进行了专题研究，课题小组成员既有分工，又有合作，有的上图书室查阅资料，有的问卷、有的进行专家访谈，有的负责实验，大大提高了学生的阅读能力、实践能力、综合分析能力、与人交往的能力和抗挫折能力。通过系列读书活动的开展，不仅培养了学生们学习和自我教育的能力，更重要是使学生思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，从而使学生树立了正确的人生观，价值观和世界观，修身齐家治国的意识不断增强。 3、在日常生活中，我们注重养成教育，继续启动““三个尊敬、四个一、八个学会”德育工程，即。让学生从日常小事、点点滴滴做起，培养责任心、爱心、宽容心的美德。在期末社区和家长填写的反馈单来看，学生们的参与热情很高，与家长的接触多了，对社会的认识深了，感觉自己也懂事多了。学生通过自己的亲身体验，既活跃了课余生活，又增强了人文道德意识，将人文教育真正落到了实处。 二、突破性工作 在未成年人思想道德建设中，道德修养是根本。我校根据《中共中央国务字关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》和《公民道德实施纲要》及“教育部关于进一步加强中小学诚信教育通知”等文件的精神实质，结合我校“全面发展，人文见长”的办学特色，针对未成年人身心成长的规律特点，坚持“三贴近”和“知行统一”原则，开展了一系列的人文教育活动，丰富学生的人文素养和人文积淀，将思想道德教育渗透到未成年人生活、学习的各个层面上，使他们自觉矫正自己的行为，在潜移默化中重塑学生的灵魂世界，达到既定的发展目标。例如在每周一的升旗仪式上，都要进行“国旗下学《论语》的活动”，用优秀传统的思想精髓来提升学生的思想道德素养，使自己成为道德行为高尚的人。在语文组教师饱含激情的宣讲下，全校师生深受感染，一位六年级的学生在周记中写道：“《论语》中的话看似大道理，恰恰是我们学习与生活的指南针。品味《论语》，你会发现孔子就是一位和蔼的长者，给你讲做人的道理，使我对古典文化更热爱了。”现在，这一活动已成为一种惯例保留下来，成为我校实施人文教育的特色活动。 三、常规工作 1、德育科研工作： 随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入，教师们对德育科研工作的重要性不仅有了理论上的认识，更有了实践中的迫切需要。 通过亲身参与德育科研工作实践，广大教师不仅科研意识有所增强，科研能力有所提高，更意识到了终身学习的必要性。 2、本学期我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来，构建学校德育工作的“三结合”教育网，为使家长更新家庭教育观念，适应和接受当代学生的新思想、新观念，用科学的方法教育自己的子女，新学期伊始，有着丰富家庭教育经验的施校长为全体家长做了题为《家长要重视对学生道德品质的教育》的报告， 3、鼓励学生积极开展丰富多彩的校园活动，提高学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。 （1）、新学期开学第一天，在全校举行了开学式，通