2年数学下册课程纲要文档.docVIP

喻屯第二中心小学2012-2013学年度课程纲要 科目名称小学数学课程类型国家课程适用年级二年级下册设计教师需要课时72课时编制时间2013年3月教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 本册教材是学生学习乘法和除法的基础，在整个小学阶段起举足轻重着作用。 本册教材包括以下内容：万以内数的认识、千米、分米、毫米的认识、万以内数的加减法（一）、图形与拼组、万以内数的加减法（二）、混合运算、统计、两三位数乘一位数、时、分、秒的认识、图形的周长、总复习。 本册教材的重难点内容是：万以内数的认识和加减法、混合运算、两、三位数乘一位数，前两部分内容都是进一步学习大数计算的重要基础。结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算???以内加减法，能计算三位数的加减法、两三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 在方向和图形方面，本册教材安排了图形与拼组，从而认识长方形和正方形的特征，初步认识五边形、六边形；指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。学 情 分 析 （包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 本班共有学生41人。其中男生21人，女生20人。经过一学年的数学学习，学生对学习数学有好奇心和浓厚的兴趣，多数学生养成了良好的学习习惯，具备了学习数学的能力。上课时能积极主动地参与到学习当中去，能自觉地完成课内作业。 学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯。 学生对学习数学有浓厚的兴趣，初步养成了观察、思考的良好习惯，能够主动提出一些数学问题，具备了一定的解决问题的能力，能够在生活中观察和实践。并且，能自己学习解决生活中遇到的个别数学问题，但书写方面还需要进一步提高。另外，个别同学的听讲能力还需要加强。 本学期，重点培养学生良好的学习习惯,能够认真听讲,学会交流,学会与小伙伴合作，能够喜欢数学，培养学生通过多种途径学习数学的能力，能用数学知识解决生活中的问题，此外，注重培养形象思维能力和创新能力。我班的个别同学，如杨万艺等，需要及时辅导，查漏补缺，让他们尽快地跟上来。 课 程 目 标 (4—6条） 数与代数 能结合具体情景初步理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。能结合现实素材感受大数的意义，并能进行估算，使学生喜欢学结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法，能计算三位数的加减法、两三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。有主动学习的愿望，在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的决心。 空间与图形 通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。结合生活实际，感知千米，认识分米和毫米，能结合实际恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的和理性。 统计与概率 能用合适的方法收集整理数据，在具体的统计活动中，初步学会分段统计的方法。能根据统计图表中的数据提出问题并会的加单的问题，能和同伴交换自己的想法。，了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与生活的密切联系。 实践与综合运用 加深对万以内数的认识及长度单位的认识，加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。对周围事物有好奇心，结合感兴趣的事情提出问题，结合课内外知识，共同讨论。结合数学学习，观察生活中的数学，体验数学与生活的密切联系。经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题。感受数学在生活中的作用。 课 程 内 容本册教材包括以下内容：万以内数的认识、千米、分米、毫米的认识、万以内数的加减法（一）、图形与拼组、万以内数的加减法（二）、混合运算、统计、两三位数乘一位数、时、分、秒的认识、图形的周长、总复习。 这册教材的重点内容是万以内数的认识及加减法以及用数学解决