2年级思品下册教案.docVIP

第一单元爱在身边 1、 爱向我走来 教材分析： 本课“爱向我走来”用生活中处处充满爱，在爱的阳光下，幸福成长为背景，展现了学生在爷爷奶奶和父母的关爱中，快乐的成长。教科书还利用了“校园友情”师生之间的情意来帮助儿童成长。同学们的团结友爱，共同进步为场景。本书还呈现了一个真实的故事《恩情》。从不同的侧面表达爱有各种各样的。教师在活动过程中，引导学生感受到爱就在我们身边。 设计理念： 　　本设计从儿童真实的感知参与和丰富多彩的活动，为主要教学形式，以落实课程为目的，从“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特点、经验背景和学习兴趣为设计基础，将知识感情教育的要求与情感态度、价值观、培养融为一体。 学习目标： １、让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件快乐的事。 ２、爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。 教学准备：教师准备图画 课时安排：3课时 ? 第一课时 教学内容：爱向我走来???? 浓浓的亲情 教学过程： 一、 新课导入 教师出示图画，让学生边观察，边想： （１） 图中小男孩做了什么事？ （２）??你觉得他是一个怎样的小男孩？ 师生小结：小男孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈擦桌子，帮爸爸打水洗脚，是个懂事的好孩子。我们愿意和他交朋友，做个好孩子吗？ 二、 明理导行 过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？ 想一想： １、学生自己带着问题看书，弄清夏天热了为爸爸妈妈打扇子就是懂事的表现。 ２、体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本。 ３、爸爸妈妈的爱是无私的。吃饭时，把好吃的菜夹进我们的碗中；当你生病时，爸爸妈妈会不分白天黑夜的守候在你的身旁，无微不致的照顾你；下雨时，冒雨给我们送雨具；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱，我们要说点什么？做点什么？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。 ４、学生评评，怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。 5、小　结： 在家能关心体贴父母就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。 第二课时 教学内容：校园友情 活动过程： 一、导入新课 １、谈话。在家中能做个好孩子，在校园里我们又该怎样做呢？一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？ ２、 在学校里老师经常辅导同学们学习，大家一起游戏，有的同学摔倒了，大的同学赶快把他扶起来。烧锅炉的师父们帮小同学倒水，校医经常帮受伤的同学敷药，有残疾的同学受到同学们帮助，学习好的帮助学习差的同学，下雨时带雨伞的同学帮没带雨具的同学一起回家，抱课外作业时，有的同学看课代表抱的吃力，赶快跑过去帮他们抱一些回到教室发放到学生手中。 ３、（说一说）我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。 ４、???分组讨论，给懂事的同学画红花。 ５、 说说自己或他人懂事的故事。 6、总结：我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事是懂事的表现。愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事，在家里孝敬长辈，在外面帮助别人。 第三课时 教学内容：谁还给我爱 教学过程： 1、让生观察书中的画面谁还给我们爱？ 2、说说你在生活中得到过谁的爱他们是怎么做的。 3、你还在那里看到过关于爱的故事。 4、你的爸爸妈妈献过爱心吗？ 小结：希望每个同学得到别人爱的同时也要给别人爱。 2.爱心献给你 学习内容：我能为你做点什么 教材分析： “爱心献给你”这一活动主题包括“我能为你做点什么”“你是我的好朋友”“做张卡片送给你”三个主题活动，主要在于引导学生在生活中学会相互关爱，相互帮助，向他人伸出友爱之手。 教材首先以学生之间进行的拍手游戏入手，以导向***的拍手歌词和学生熟悉的游戏方式，使学生充分体验了关爱他人及其他人所给予自己的关爱之后，深切地感受彼此之间爱心奉献、相互帮助、尊老爱幼等美德的可贵***。在组织教学过程中，应引导学生联系上节课的内容，引导学生讨论交流怎样将爱心献给别人，并付诸行动。 设计理念： “爱心献给你”是《品德与生活》第四册第一单元第二课的内容，本课主要让儿童初步学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心的人。 本课是依据教材内容，仍按“发现认知——自主探究——实践创新”的思路来设计的，在学习内容上，除了课本上的材料外，还适时插入了一些图片，并提出了一些探究***的问题，更加直观和形象，激发了学生的学习兴趣，使学生提高了认识，能够自主探究，主动实践。 学习目标： 1． 热爱身边的每一个人，热爱并了解大自然，热爱生命。 2．??初步培养良好