2年级数学45单元.docVIP

第四单元：图形的变化 课题折一折?做一做（第1课时）总课时1教学目标1、通过观察、操作，初步认识轴对称现象。???? 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。? 3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力。?重点难点初步认识轴对称现象。教学准备纸、剪刀?教学过程预习任务：? 1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？?? 2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。 看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。 合作探究： 1、剪背心? 同学们，你们想亲自动手试一试，剪出这样漂亮的图案吗？? 先看看要想剪出一件小背心，该怎么做呢？说给大家听。 2、想办法得到上面的几个图案。? 你有办法剪出上面其他几个图案吗？说说你的剪法。?? 小组内尝试讨论，全班交流。 小组内试着剪出这些图案。 3、实际生活中也有很多这样的对称现象，你知道哪些呢？ ? 拓展延伸： 拓展延伸： 收获展示： 这节课你有哪些收获？  课题玩一玩?做一做?（第1课时）总课时2教学目标1、通过观察、操作，初步认识平移、旋转现象。? 2、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。? 3、通过探究活动，激发学生的热情，培养主动探究的能力；让学生感受平移和旋转。重点难点重点：初步认识平移、旋转现象。? 难点：运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。教学准备华容道游戏板，正方形、圆、三角形硬纸板教学过程预习任务：? 预习数学书P28的“想一想”，思考怎样才能让曹操从华容道逃走？? 合作探究：? 一、认识平移? 1、你们听说过游戏“华容道”吗？ 2、想一想，怎样才能让曹操从华容道逃走？在小组里讨论，试一试。? 3、能让曹操从华容道逃走吗？你发现了什么？?? 4、其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象，你能说出几种吗？? 二、认识旋转? 1、生活中有平移的现象，还有旋转的现象，比如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍，试着制作陀螺。? 2、在制作之前，你想到了什么问题？ 3、?小组内讨论研究，班级交流。? 4、动手制作陀螺。?? 5、我们的生活中有没有旋转的现象呢？说一说。? 拓展提升：? 达标反馈：? 收获展示：? 这节课你有哪些收获？  第五单元?：2～5的乘法口诀 课题数松果（第1课时）总课时1教学目标1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。? 2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。重点难点熟记5的乘法口诀，学会乘法口诀的编制方法。? 教学准备圆片、5的乘法口诀卡片?教学过程一、问题情境? 教师谈话导入? 出示：教材第30页情境图?师：你从图中发现了什么？?抽生答? 二、自主探究? 1、数一数，填一填。? 师：这些松果有多少个呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。? 课件出示：教材第30页表格? 学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。? 2、算一算，说一说。? 师：小松鼠把松果几个摆成了1堆？?生：5个。? 师：请同学们拿出5个小圆片摆好，表示1堆有5个松果，我们可以用乘法算式表示出来吗？? 生：乘法算式应该是1×5=5.? 师：现在我们继续摆圆片，表示出2堆松果的数量，然后用乘法算式表示出来。这样一直摆下去，直到摆好9堆，你能用乘法算式依次表示出来吗？ 在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。? 学生在小组内进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。? 组织汇报交流，教师根据学生的回答，并板书相应的乘法算式。? 师：看着这些乘法算式你有什么想法？ 师：你能记住这些算式吗？动脑筋想一想，然后在小组里商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。? 学生讨论：? 学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。? 师：同学们很能干，自己编出了5的乘法口诀，但在编的过程中还有很多对我们有帮助的规律，你们愿意把它们找出来吗?? 三、总结提升? 师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把5的乘法口诀背下来吗？? 练习设计：教材第31页  课题做家务?（第1课时）总课时2教学目标1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。? 2、掌握2的乘法口诀，会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。?重点难点?掌握2的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。教学准备课件、小棒教学过程一、问题情境? 1、复习5的乘法口诀。? 2、师：老师想知道，同学们在家帮助家长做过家务吗？今天咱们就一起来研究做家务中的数学问题。? 二、自主探究?