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二年级数学期末复习计划 中海康城小学 龙笑波 2007年6月 一、复习目标 1．能熟练地计算除数和商是一位数的有余数除法。 2．掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。 3．比较熟练地口算两位数加、减两位数和整十、整百的加减法。正确笔算万以内的加、减法，及连加连减和加减混合运算。 4．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。 5．认识长度单位千米、分米、毫米，会进行简单的单位换算，会根据实际的情景选择合适的单位，并能估测物体的长度。 6．给定一个方向，能辩认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的线路图。 7．能辩认直角、锐角、钝角，知道长方形，正方形的特征。 8．会读统计图表，会在空格纸上绘制条形统计图（1格代表1个单位）；根据统计图表中的数据，回答一些简单的实际问题。 二、各单元学生学习情况分析及复习对策 第一单元 《除法》 存在问题： 1、学生计算有余数除法的速度和正确率还要提高。 2、对于解决一些生活实际问题感到困惑，不能正确识别单位名称（特别是有余数的题目）以及正确的答案。 如：（1）32个茶杯，每6个装1盒，至少要几盒才能装完？ （2）钉一件上衣要5个扣子，27个扣子至多能钉几件衣服？ 复习策略： 多练习 （ ）里最大能填几。该练习能锻炼学生更快想到适用的口诀，提高试商速度，是正确计算有余数的基础和关键。 2、给出算式，很快地判断出一个数除以另一个数有没有余数。 8÷2= 56÷7= 9÷2= 58÷7= 3、促进验算习惯的养成。 计算时强调验算，包括独立验算、找伙伴验算等，既要检查余数是否比除数小，还要检查除数乘商再加上余数是否等于被除数。 4、认真审题，理解题意，解决生活中的简单问题。 如：（1）32个茶杯，每6个装1盒，至少要几盒才能装完？ （2）钉一件上衣要5个扣子，27个扣子至多能钉几件衣服？ 该题出现关键词“至少”和“最多”学生在计算出余数后，还要进一步思考，要求更高。面对这些题目，要求学生不要急着作答，先对问题进行思考，每6个装一盒，当剩下的不够6个时，也要一个盒子，所以答案要加1。而第（2）题剩下的2个扣子不能再钉一件衣服了，所以答案不需再加1。 针对上述情况，可多做以下题目： （1）每6个同学分成一个数学小组，41个同学至少需要分成几个数学小组？ （2）一辆车限坐9人，40人去公园，至少要租几辆车？ （3）27个红果，每6个穿成一串，最多可以穿几串？ 第二单元 《混合运算》 存在问题： 1、运算的顺序都能掌握，但计算的准确度不够。 2、根据单元检测情况可知，同学们要在文字题或图文题中分析出混合运算的数量关系，有困难。 如：P95总复习的第13题：第一种笔记本每包8本，32元；第二种笔记本每本５元。哪种笔记本便宜？ 复习策略： 1、多让学生“说”，结合具体的题目，让学生在小组内交流、讨论，理清数量关系。知道题目是两种不同的笔记本“一本与另一本”比较。 2、先求出第一种每本多少钱？才能用减法与第二种笔记比多少。学生能理清这些数量关系，才能正确解答。 第三、四、五单元 存在问题： 1、没有找准观察点和观察的物体 例如：少年宫在医院的（ ）面，在学校的（ ）面。 学校在商店的（ ）面，在医院的（ ）面。 复习策略： 要让学生在填空前先确定观察点以及观察的物体，否则，学生容易把方向弄反。因此，复习时，要提供多种情景图让学生多说，多交流。对于某一建筑物的具体位置运用不同的方式描述。利用生活中的情境进行练习：如某一路公共汽车的行驶路线图，象棋的棋盘都可以帮助学生更好的掌握方向。 找规律，填一填容易出错： ①388，389， ， ,392，393。 ②3260，3270， ，3290， ，3310。 ③ ，4000， ， ，3997， 。 对策： 先判断是哪个数位变化了，确定是几个几个数，从而减少错误。 3、比大小 如：①675 576 657 567 （ ）( )( )( ) ②3021 3210 3012 3201 （ ）( )( )( ) 对策： 按照比大小的方法比出大小，编上号码，再确定是从大到小还是从小到大排列，填在（ ）里。 4、认识5个长度单位后，要选择合理的长度单位，学生感到困难。 对策： 要创设具体情景加以强化、多做相关的练习。 例如，改正用错的长度单位： 淘气的床长2分米（ ） 1毫米长的牙刷（ ） 4米厚的笔记本 （ ） 学校离