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2年级语文导学案6
二年级 语文导学案 姓名:
课题:6、我选我(第一课时)
课型:精读
【学习内容】《我选我》 朗读、识字
【学习目标】
1、认识课文的8个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
【重难点】
重点: 识字、写字。
难点: 感悟课文内容,理解体会“我选我”的理由。
【学习流程】
自主学习我能行。
1、自由读课文,遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。
2、自己认读下列词语:
委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声
注意运用偏旁认字“愣”“”掌“补”。
3、王宁选自己做什么,为什么要选自己?
合作探究我快乐。
1、同桌互读,不明白的地方研究一下。
2、互相说说《我选我》的主要内容:你读懂了什么?
3、同桌利用生字卡片互相读互相正音。
4、小老师带读生字,并组词。
展示我最棒。
1、正确、流利地认读生字词。
委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声
2、你愿意朗读哪个自然段?分段朗读展示,读后点评。
3、挑战任意两个组跟本组一起比赛读全文。看哪个组读得好?
思考回答:
1、“我”是谁?
2、“我选我”的原因是什么?
达标检测我优秀。
1、完成“我会写”中的10个字。
2、读一读,辨一辨,再组词。
委( ) 掌( ) 象( ) 站( )
秀( ) 常( ) 像( ) 战( )
3、我会仿照例句说话:
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 ( )是( )
北京是我国的首都。 ( )是( )
我们班的中队长是王小力。 ( )是( )
二年级 语文导学案 姓名:
课题:6、我选我(第二课时)
课型:精读
【学习内容】《我选我》课文朗读感悟,巩固生字词。
【学习目标】
1、抓住重点语句理解课文内容,知道王宁选自己的理由。
2、培养学生的语言表达能力,学会正确、大胆地表达自己的见解。
【重难点】
重点:理解重点语句,明白王宁为什么要选自己。
难点:对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。
【学习流程】
自主学习我能行。
1、用自己喜欢的方式练读.
2、看课后要求会写的生字,认读并组词。
3、观察字形结构,说说写字时要注意的地方。
如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。
4、说说这篇课文的主要内容。
合作探究我快乐。
读第二自然段,小组讨论:从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么?
2、 读第三自然段,理解大家为什么“愣住”?体会王宁的话的含义。
3、读最后自然段,思考:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声?
展示我最棒。
1、展示“合作探究”里的1——3.
2、像王宁一样来夸夸你自己。
3、身为班干部,队干部,或者是承包了某项任务的同学,你准备怎样为班级、为同学服务?
达标检测我优秀。
1、《我选我》中的“我”指的是( ),他选自己的原因是他要做一个( )的人。听了他的话,( ),说明同学们支持他,认同他。
2、把句子补充完整。
★我们的王老师( )。
★李刚是( )。
★( )响起了隆隆的声音。
★( )静悄悄的。
3、你想当班长、劳动委员、还是小组长?说说你的理由。
二年级 语文导学案 姓名:
课题:7、一分钟(第一课时)
课型:精读
【学习内容】朗读《一分钟》课文,认识9个生字。
【学习目标】
1、有感情朗读课文,懂得要严格要求自己,珍惜时间。
2、在朗读中识字,读准字音。
【重难点】
重点:在朗读中识字,读准字音,有感情朗读课文。
难点:在朗读中感悟,懂得时间的可贵。
【学习流程】
自主学习我能行。
初读课文,认读生字,整体感知
1.自由读课文,画出生字词,将生字词多读几遍。
2.读生字词(结合书33页,
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