- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
4.3用1元1次方程解决问题2
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计
第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 DATE \@ yyyy-M-d 2017-4-29
数学教学设计
教 材:义务教育教科书·数学(七年级上册)
作 者:丁银杰(苏州市草桥中学)
4.3 用一元一次方程解决问题(1)教学目标1.能用一元一次方程解决简单的实际问题,包括列方程、解方程,并能根据实际问题的意义检验所得结果是否合理,提高分析问题和解决问题的能力.
2.经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程,体会数学的应用价值.教学重点、难点1.用一元一次方程解决简单的实际问题,包括列方程、解方程,并能根据实际问题的意义检验所得结果是否合理,提高分析问题和解决问题的能力.
2.经历“问题情境——建立数学模型——解释、应用与拓展”的过程,体会数学的应用价值.教学过程(教师)学生活动设计思路情境引入:
数学实验室:准备一本月历,两人一组做游戏:
(1)在月历的同一行上任意圈出相邻的5个数,并把这5个数的和告诉同学,让同学求出这5个数;
(2)在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的4个数,把这5个数的和告诉同学,让同学求出这5个数.通过活动感知运用一元一次方程解决问题的必要.激发求知欲望,为进入新课学习做好心理准备.问题解决:
问题1 一张桌子有一张桌面和四条桌腿,做一张桌面需要木料0.03 m3,做一条桌腿需要木料0.002 m3.用3.8 m3木材可做多少张这样的桌子(不计木材加工时的损耗)?
分析:这个问题中有这样的相等关系:
做桌面所需木材的体积+做桌腿所需木材的体积=3.8 m3.
通过问题1的研究,你能概括出用一元一次方程解决问题的一般思路吗?解:设共做了x张桌子.
根据题意.得
0.03x+4×0.002x=3.8.
解这个方程.得
x=100.
答:共做了100张这样的桌子.
用一元一次方程解决问题,通常先用字母表示适当的未知数,并用含有这个字母的代数式表示其他相关的量,再根据题中的相等关系列出方程,然后解这个方程,写出问题的答案.通过问题1的学习,体会用方程解决问题的好处,并能概括出用一元一次方程解决问题的一般思路.思维拓展:
某市为更有效地利用水资源,制定了居民用水收费标准:如果一户每月用水量不超过15立方米,每立方米按1.8元收费;如果超过15立方米,超过部分按每立方米2.3元收费,其余仍按每立方米1.8元计算.另外,每立方米加收污水处理费1元.若某户一月份共支付水费58.5元,求该户一月份用水量.
分析:本题的相等关系是:
前15立方米的水费+超过15立方米的水费+污水处理费=该月水费.解:因为若某户每月用水量为15立方米,则需支付水费15×(1.8+1)=42元,
而42<58.5,
所以该户一月份用水量超过15立方米.
设该户一月份用水量为x立方米,根据题意,得
15×1.8+2.3(x-15)+x=58.5.
解得x=20.
答:该户一月份用水量为20立方米.通过思维拓展问题的研究,进一步学习用一元一次方程解决问题的方法,体会数学建模的思想.课堂练习:
1.某商店今年共销售21英寸(54 cm)、25英寸(64 cm)、29英寸(74 cm)3种彩电360台,它们的销售数量的比是1∶7∶4.这3种彩电各销售了多少台?
2.某学生寄了2封信和一些明信片,一共用了5.6元.已知每封信的邮费为1.2元,每张明信片的邮费为0.8元.他寄了多少张明信片?
3.一本书封面的周长为68 cm,长比宽多6 cm.这本书封面的长和宽分别是多少?
4.某人从甲地到乙地,全程的 EQ \F(1,2) 乘车,全程的 EQ \F(1,3) 乘船,最后又步行4 km到达乙地.甲、乙两地的路程是多少?独立完成,课堂交流.及时巩固.课堂小结:
谈谈你这一节课有哪些收获. 回顾本节课的教学内容,从知识和方法两个层面进行总结.归纳知识体系,提炼思想和方法.
您可能关注的文档
最近下载
- 中国机动车驾驶证英文版模板.pdf
- 浙江中宁硅业有限公司10kt_a高纯一氧化二氮精馏提纯项目环境影响报告表.docx VIP
- 1 《伐檀》公开课一等奖创新教学设计-【中职专用】高一语文(高教版2023-2024基础模块上册).docx VIP
- GB8814-2017型材标准.docx
- 低代码开发师(中级)考试题库.docx VIP
- 埃斯顿Helm吨位仪监视系统—RLG系列说明.pdf
- 人教版(B版2019课标)高中数学选择性必修一2.7.1抛物线的标准方程 学案.docx
- 多维品质管理工具在医院精细化管理中的应用.docx VIP
- 汽车修理工安全操作规程.pptx VIP
- 新高考一轮复习数学全套课件.pptx VIP
文档评论(0)