第二章 教师-专业信念 第一讲.pptVIP

;第二章 教师专业信念第一节 教师专业信念理论 ;主要内容;一、教师专业信念概念;什么是信念？：多被认为一种人们信以为真的理想追求;;;什么是教师信念？;;;; 一、基本理念 （一）学生为本 　　尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。 　　（二）师德为先 　　热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 　　（三）能力为重 　　把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 　　（四）终身学习 　　学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。;第一个维度：专业理念与师德;;幼、中小学教师对人的一生发展的重要意义;幼教工作是简单劳动吗？;4.具有良好职业道德修养，为人师表。;第二个领域：对学生的态度与行为;6.关爱幼儿，尊重幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位;7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。;新华报业网-扬子晚报12月17日报道 14日下午4点，家住兴化城区的程思侠女士，前往当地板桥幼儿园接6岁的儿子小崔回家。让她做梦也没有想到的是，早晨上学还好好的儿子，脸部两侧严重受伤……;;;;;;陶行知的教育艺术：包容的力量;陶行知又掏出第三块糖放到王友手里：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你管他们，证明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，??该奖励你啊！” 王友感动极了，他流着泪后悔地喊道：“陶……陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊……” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖递给王友，说：“为能正确地认识错误，我再奖励给你一块糖，只可惜我只有这一块糖了。我的糖发完了，我看我们的谈话也该完了吧！” ;启示与感悟;第三个领域：教育教学态度与行为;第四个领域：个人修养与行为;