《9年级期中语文试卷讲评》表格教学设计.docVIP

课题《2014年中考考前适应性训练语文试卷讲评》 设计者王永卿教授者王永卿学科语文授课班级九（175）授课时数一课时课型新课三 维 目 标知识 目标1、掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。2、通过讲评试卷，检查学生不理解或没掌握的知识点，要求学生掌握试卷中失误的部分。 3、要求学生能分析本次考试的失分原因及如何避免此类情况。 能力 目标通过本次试卷的评讲学习，培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学生解题规范和答类似题型、相关题型的解题方法和技巧。情感 目标1、通过本次试卷的评讲学习，让学生认识到：（1）人生要经历无数次的考试，但每次考试都是人生的一次提高。我们就是在一次次的考试中成长和成熟起来的。我们在生活中应该敢于迎接考试，迎接挑战。（2）考试要取得好成绩的必要条件是：扎实的基础知识+灵活的解题方法+做题的技巧。2、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。教学 重点1、掌握试卷中失误的部分。2、鉴赏优秀考场作文。通过本次试卷的评讲学习，除教给学生知识外，更重要的是教给学生解题方法、技巧。教学 难点能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失分情况。教学 方法讲解法 练习法 讨论法教学 资源期中考试试卷教师活动学生活动设计意图教 学 过 程一、导入： 人生要经历无数次的考试，但每次考试都是人生的一次提高。我们就是在一次次的考试中成长和成熟起来的。我们在生活中应该敢于迎接考试，迎接挑战。 二、分析试卷结构： 试卷结构 （一）语言的积累运用 （二）阅读理解 1、现代文阅读 2、文言文阅读 （三）、作文 三、评讲“语言的积累运用”部分： （一）积累与运用—准 记准、答准 1、字词积累： 第1、8、9小题。 知识点：同音字、形似字的错写别写、尤其是习惯性的失误。文言文中的通假字要记准。 教师简要分析得失原因。 教师传授方法：：平时多积累，记准确。学生联系这次考试做好思想准备 让学生谈这次考试感受 学生浏览试卷 学生自查考试得分情况及原因 教师活动学生活动设计意图 教 学 过 程 教 学 过 程 教师传授答题技巧：排除法。 2、佳句品析 第 2小题：重点在于体会感悟其中蕴含的生活哲理。 教师简要分析得失原因。 教师传授方法：在平时的阅读中多思多想，重点从它蕴含的生活哲理方面去理解。 3、古诗文默写（填充、理解默写） 第3小题：1、2、4为机械性记忆和3、5为理解性记忆。 教师简要分析得失原因。 教师传授方法： （1）多积累古诗文名句，包括课外古诗词。 （2）看清题目要求。 （3）不写错别字。 4、短信仿写： 第4小题：本小题是写友情的。 教师简要分析得失原因。 教师传授方法： 一仿句式结构：字数要一样，句式要一致 二仿修辞手法：本小题是比喻 三仿语法：对应的字词词性要一致 四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文语意要谐调互补、连贯、得体。多练多写。 教师举例。 5、漫画欣赏 第5小题： 教师简要分析得失原因。 教师传授方法： 漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，首先要看懂漫画的表层意思，再理解它的寓意。 首先仔细观察画面。要仔细观察漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情等；对漫画的题目以及其他文字信息也要细细推敲。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。 其次，准确理解画面的内容和寓意。写作时，应以画面为主，联系画题或与之有关的其他文字说明，将“画”与“字”两相结合，便能较准确地理解作者的意图。 遇到看不大懂的漫画要多思多想，尽量理解它的寓意。举例经典漫画《挖井》。 6、综合性学习 第6小题：涉及的是如何重视民族传统节日的一些问题。 教师点拨：传统的才是民族的，才是自己的东西，只有尊重自己才能被别人尊重，不要盲目尊崇洋节。不要迷失自己。 教师简要分析得失原因。 教师传授方法： 重视民族传统节日，熟悉民族传统节日。 7、广告词的修改：第七小题。 教师简要分析得失原因。 教师传授方法： 敢于批评修改不好的广告词，净化祖国语言，积累好的广告词，丰富自己的语言库。  学生自查考试得分情况及原因 学生自查考试得分情况及原因 学生自查考试得分情况及原因 学生自查考试得分情况及原因 学生自查考试得分情况及原因 学生自查考试得分情况及原因 作 业学生通过合作学习的方式解决自己试卷中存在的其他问题板 书 设 计 试 卷 评 讲 语言的积累运用——准 现 代 文 阅 读——活