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22.2.1 配方法解一元二次方程
教学目标：
教学重点：掌握配方法解一元二次方程的过程.
教学难点：能够正确使用配方法解一元二次方程.
教学过程：
一、出示学习目标：
二、自学指导：（阅读课本P32-33页，思考下列问题）
1.阅读问题2及P32-33两个思考并总结配方法解一元二次方程的步骤及配方的技巧； 2.在理解例1基础上，完成P34练习1、2
三、效果检测：
1、让学生通过阅读问题2自己归纳概念：通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法,叫做配方法。
2、归纳配方法解一元二次方程的解题步骤：移、化、配、开、解
3、P27 练习 第1、2题 中下层学生在自学完之后先板演
效果检测时，由同座的同学给予点评与纠正
4、通过阅读及训练之后，有上层学生归纳方法重点：方程二次项系数为1时，配方的关键是方程两边都加上一次项系数一半的平方
四、当堂训练：
1.P34练习 2（1）（3）（5）中下层学生先板演,由同座的同学给予点评与纠正
2.若x2+6x+a2是一个完全平方式，则a的值是________.±3
3.若（x2+y2-5)2=4,则x2+y2=_______.3或7
4.若2(x2+3)的值与3(1-x2)的值互为相反数，则x值为___________.±3
五、归纳小结,鼓励评价：
1.配方法解一元二次方程的解题步骤：移、化、配、开、解;
2.方程二次项系数为1时，配方的关键是方程两边都加上一次项系数一半的平方.
六、布置作业： 暗线：P42 第3题； 《感悟》P16 尖子生探究选做
【教学反思】
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