“我们春游去”教学设计.docVIP

《我们春游去》教学设计 教材分析：《我们春游去》是辽海版《品德与生活》第二册第二单元《感受春天》里的内容。本单元共设计了三个主题活动：“冬去春来”，“感受春天”，“播种春天”。“冬去春来”是本单元走进春天的起始和基础，“感受春天”是“冬去春来”活动的延伸，是让学生通过玩春天里的游戏和进行春游等活动，充分感受春天的美好和春季生活的乐趣。 教学目的： 1、了解春游时的注意事项。 2、充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 3、学习解决问题的方法和途径，学会尊重他人的意见。 教学重点：了解春游时的注意事项。 教学难点：充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。 教学方法：讨论法、情境体验法 教学过程： 一、激情导入 1、师：同学们，现在是什么季节？ 生：春天。 2、师：你怎么知道现在是春天？ 生1：桃花开了，小草发芽了，冰雪融化了。 生2：迎春花也开了，天气暖和了。 生3：我们穿的衣服少了，开始下雨了。 生4：我看见小燕子了。 3、师：春天到了，春光明媚，春暖花开，春意盎然，现在让我们一起欣赏春天的美景。（出示录像《春天的景色》）16195252 生：欣赏春天的美景 4、师：春天的景色美吗？ 生：美 师：你们想不想春游，亲自领略春天的美丽。 生：想 5、这节课我们就学习一些关于春游的知识。(出示课题《我们春游去》 二、活动 1、师：春游时，我们应该注意什么？请各小组讨论一下。 生：分组讨论春游时的注意事项。 2、师：春游时，我们应该注意什么?请介绍你组的讨论结果。 生1：爱护坏境：不吐痰，不乱扔垃圾，不随地大小便。 生2：爱护花草树木：不摘花，不折树枝，不踩草坪。 生3：爱护动物：不乱喂动物食物，不撩动物，不打扰动物休息。 …… 3、师：春游时，我们应该注意安全、遵守秩序、讲究公德、爱护环境、爱护植物、爱护动物。 4、师：随着生活水平的提高，旅游已经成为人们的休闲方式之一，但是有的人在旅游时常常有不文明行为。有的人乱刻乱画、乱丢乱扔、乱攀乱爬、乱叫乱嚷、乱摘乱采、乱拥乱挤、乱站乱坐、乱拍乱摄、乱喂动物。 5、师：他们的行为文明吗？为什么 （1）这朵花真漂亮，摘下来插在头上。 （2）太累了，躺在椅子上歇一歇。 （3）看我多列害，能爬到佛像上。 （4）小猴子，我喜欢你，给你一块巧克力。 （5）长城太累了，我得记录下来，刻上“到此一游”。 生：判断分析。 6、师：你知道这些旅游时不文明行为的危害吗？ 生1：有人乱喂动物有的动物受伤，有的动物死了，请看 HYPERLINK /a001092.htm /a001092.htm 生2：拥挤发生事故，请看/a000036.htm 7、师：同学们，旅游时你有这些不文明行为吗？今后你会怎么做？ 生1：注意安全，不拥挤，不打闹。 生2：爱护动物、植物。 生3：不乱扔垃圾。 8、师：为了规范人们旅游时的行为，我国制订了《中国公民国内旅游文明行为公约》： ⑴维护环境卫生 ⑵遵守公共秩序⑶保护生态环境 ⑷保护文物古迹 ⑸爱惜公共设施 ⑹尊重别人权利⑺讲究以礼待人 ⑻提倡健康娱乐 9、师：营造文明、和谐的旅游环境关系到每位游客的切身利益。做文明游客是我们大家的义务，你能做到吗？ 生：能 三、总结 五·一假期就要到了，很多同学又要旅游去了，同???们，请记住你在看风景，别人在看你，请文明出现，让风景因你更美丽。 教学反思 我在组织教学时，经历“问题引规则——活动中找规则——宣传遵守规则——实践应用规则”的过程。各个环节围绕旅游规则，从开课建立规则概念，到通过活动理解旅游规则，再到最后的按规则做事，顺理成章地按照儿童思维理解的顺序完成了对旅游规则的体验、了解和内化。各项活动，紧紧抓住儿童的现实生活，采用丰富多彩的教学手段和教学方式与儿童的现实生活有机地结合起来。让孩子从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。使学生经历了体验探究的全过程，从而了解旅游时的注意事项，我们要遵守规则的道理。