9年级数学中考复习15课《统计的应用》教案.docVIP

-  PAGE 5 - 第15课课型复习课教法讲练结合教学目标（知识、能力、教育）1.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，经历调查、统计等活动，在活动中，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力，以及合作交流的意识和能力． 2.理解频数，频率等概念，了解频数分布直方图的意义和作用，会画相应的频数分布直方图。 3.能从条形统计图、扇形统计和折线统计图中获取信息，并根据计算结果对实际问题做出评判．教学重点能从条形统计图、扇形统计和折线统计图中获取信息，并根据计算结果对实际问题做出评判．教学难点根据结论对实际问题做出恰当的评判教学媒体学案教学过程 一：【课前预习】 （一）：【知识梳理】 1.频数与频率 （1）频数：某个数据在一组数据中出现的 为频数；或将数据分组后，落在各小组的数据的 叫做该小组的频数。 （2）频率：每个数据出现的次数与总次数的比值为频率；或每一小组的频数与样本容量的比值叫做这一小组的频数。 （3）频数和频率的基本关系式： （4）绘制频数分布直方图的步骤：①计算 ；②决定 ③决定 ；④列 ；⑤画出 2.统计图 （1）条形统计图：用长方形的高来表示数据的图形。它的特点是： ① ；② 。 （2）折线统计图：用几条线段连成的折线来表示数据的图形。它的特点是： 。 （3）扇形统计图：在同一个圆中，用扇形的大小来表示数据占总数的百分比的图形。它的特点是：① ；② 。 （4）频数分布直方图：与条形统计图类似，它们的区别是频数分布直方图的横轴的数据是连续的。它的特点是：① ；② （二）：【课前练习】 1.某市对2400名年满15岁的男生的身高进行了测量，结果身高（单位：m）在1.68~1.70这一小组的频率为0.25，则该组的人数为（ ） A.600人； B.150人； C.60人； D.15人 2.某校测量了初三（1）班学生的男生（精确到1cm）按 10 cm为一段进行分组，得到如图所示的频数分布直 方图，则下列说法正确的是（ ） A.该班人数最多的身高段的学生人数为7人 B.该班身高低于160.5cm的学生人数为15人； C.该班身高最高段的学生数为20人； D.该班身高最高段的学生数为7人 3.如图所示是某校七年级学生到校方式的条形统计图，根据图 形可得出步行人数占总人数的（ ） A.60%； B.50%； C.30%； D.20% 4.某农场今年对农作物种植作规划，分布情况如图所示，则该农场棉花种植面积占总面积的（ ） A.36.5%；B.37.5%；C.38%；D.40% 5.美化城市，改善人们的居住环境已成为 城市建设的一项重要内容。某市区近几 年来，通过拆迁旧房，植草，栽树，修建公园等措施，使 城区绿地面积不断增加。根据下图中所提供的信息，回答 下列问题：年底的绿地面积为_____ 公顷，比年底增加了__ 公顷；在年，年，年这三年中，绿地面积增加最多的是_____年； 二：【经典考题剖析】 1.在今年“五一”长假期间，某学校团委要求学生参加 频数分布表 分组频数频率600~80020.050800~100060.1501000~12000.4501200~140090.2251400~16001600~180020.05.合计401.000一项社会调查活动，小青想了解她所居住的小区500户居民的家庭收入情况，从中随机调查了40户居民家庭的收入情况（收入去整数，单位：元），并绘制了频数分布表和频数分布直方图。根据以上提供的信息，解答下列问题： （1）补全频数分布表； （2）补全频数分布直方图； （3）这40户家庭收入的 中位数落在哪一个小组？ （4）请你估计该居民小区 家庭收入较低（不足1000元）的户数大约有多少？ 2.如图所示是某单位职工的年龄（取整数）的频数 分布直方图