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厦门航向教育九年级上册《一元二次方程》2013年单元复习检测【解析版】
编辑老师:林庆友 姓名:_____________
一、选择题
1.(3分)下列方程中:①7x2+6=3x;②=7;③x2﹣x=0;④2x2﹣5y=0;⑤﹣x2=0.是一元二次方程的有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
考点:一元二次方程的定义.801318 分析:本题根据一元二次方程的定义解答.
一元二次方程必须满足四个条件:
(1)未知数的最高次数是2;
(2)二次项系数不为0;
(3)是整式方程;
(4)含有一个未知数.由这四个条件对四个选项进行验证,满足这四个条件者为正确答案.解答:解:是一元二次方程的是:①③⑤共有3个.
②是分式方程,不是一元二次方程;
④是二元方程,故错误.
故选C.点评:本题考查了一元二次方程的概念,判断一个方程是否是一元二次方程,首先要看是否是整式方程,然后看化简后是否是只含有一个未知数且未知数的最高次数是2.
2.(3分)关于x的一元二次方程x2﹣5x+p2﹣2p+5=0的一个根为1,则实数p的值是( )
A.4B.0或2C.1D.﹣1
考点:一元二次方程的解.801318 分析:本题根据一元二次方程的根的定义、一元二次方程的定义求解.解答:解:∵x=1是方程的根,由一元二次方程的根的定义,可得p2﹣2p+1=0,解此方程得到p=1.故本题选C.点评:本题逆用一元二次方程解的定义易得出p的值,但不能忽视一元二次方程成立的条件,此题二次项系数是1,不用考虑.因此在解题时要重视解题思路的逆向分析.
3.(3分)方程(x﹣3)(x+1)=x﹣3的解是( )
A.x=0B.x=3C.x=3或x=﹣1D.x=3或x=0
考点:解一元二次方程-因式分解法.801318 专题:计算题;压轴题.分析:此题可以采用因式分解法,此题的公因式为(x﹣3),提公因式,降次即可求得.解答:解:∵(x﹣3)(x+1)=x﹣3
∴(x﹣3)(x+1)﹣(x﹣3)=0
∴(x﹣3)(x+1﹣1)=0
∴x1=0,x2=3.
故选D.点评:此题考查了学生的计算能力,注意把x﹣3当作一个整体,直接提公因式较简单,选择简单正确的解题方法可以达到事半功倍的效果.
4.(3分)用配方法解方程x2﹣2x﹣5=0时,原方程应变形为( )
A.(x+1)2=6B.(x+2)2=9C.(x﹣1)2=6D.(x﹣2)2=9
考点:解一元二次方程-配方法.801318 专题:方程思想.分析:配方法的一般步骤:
(1)把常数项移到等号的右边;
(2)把二次项的系数化为1;
(3)等式两边同时加上一次项系数一半的平方.解答:解:由原方程移项,得
x2﹣2x=5,
方程的两边同时加上一次项系数﹣2的一半的平方1,得
x2﹣2x+1=6
∴(x﹣1)2=6.
故选C.点评:此题考查了配方法解一元二次方程,解题时要注意解题步骤的准确应用.选择用配方法解一元二次方程时,最好使方程的二次项的系数为1,一次项的系数是2的倍数.
5.(3分)有一人患了流感,经过两轮传染后共有100人患了流感,那么每轮传染中平均一个人传染的人数为( )
A.8人B.9人C.10人D.11人
考点:一元二次方程的应用.801318 专题:其他问题;压轴题.分析:本题考查增长问题,应理解“增长率”的含义,如果设每轮传染中平均一个人传染的人数为x人,那么由题意可列出方程,解方程即可求解.解答:解:设每轮传染中平均一个人传染的人数为x人,
第一轮过后有(1+x)个人感染,第二轮过后有(1+x)+x(1+x)个人感染,
那么由题意可知1+x+x(1+x)=100,
整理得,x2+2x﹣99=0,
解得x=9或﹣11,
x=﹣11不符合题意,舍去.
那么每轮传染中平均一个人传染的人数为9人.
故选B.点评:主要考查增长率问题,可根据题意列出方程,判断所求的解是否符合题意,舍去不合题意的解.
6.(3分)若关于x的一元二次方程kx2﹣2x﹣1=0有两个不相等的实数根,则k的取值范围是( )
A.k>﹣1B.k>﹣1且k≠0C.k<1D.k<1且k≠0
考点:根的判别式.801318 专题:压轴题.分析:方程的根的情况,只要看根的判别式△=b2﹣4ac的值的符号就可以了.注意考虑“一元二次方程二次项系数不为0”这一条件.解答:解:因为方程kx2﹣2x﹣1=0有两个不相等的实数根,
则b2﹣4ac>0,
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