9年级21.11元2次方程的概念教案.docVIP

第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 21．1 一元二次方程 教学内容 一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念． 教学目标 了解一元二次方程的概念；一般式ax2+bx+c=0（a≠0）及其派生的概念；应用一元二次方程概念解决一些简单 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题目． 1．通过设置问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义． 2．一元二次方程的一般形式及其有关概念． 3．解决一些概念性的 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题目． 4．态度、情感、价值观 5．通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题来激发学生的学习热情． 重难点关键 1．重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题． 2．难点突破：通过提出问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念． 教学过程 一、复习引入 学生活动：列方程． 问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题（1）《九章算术》“勾股”章有一 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题：“今有户高多于广六尺八寸，两隅相去适一丈，问户高、广各几何？” 大意是说：已知长方形门的高比宽多6尺8寸，门的对角线长1丈，那么门的高和宽各是多少？ 如果假设门的高为x尺，那么，这个门的宽为_______尺，根据 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题意，得________． 整理、化简，得：__________． 问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题（2）如图，如果，那么点C叫做线段AB的黄金分割点． 如果假设AB=1，AC=x，那么BC=________，根据 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题意，得：________． 整理得：_________． 问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题（3）有一面积为54m2的长方形，将它的一边剪短5m，另一边剪短2m，恰好变成一个正方形，那么这个正方形的边长是多少？ 如果假设剪后的正方形边长为xm，那么原来长方形的长是________，宽是_____，根据 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题意，得：_______． 整理，得：________． 老师点评并分析如何建立一元二次方程的数学模型，并整理． 二、探索新知 学生活动：请口答下面问 HYPERLINK / \o 欢迎登陆全品中考网 题． （1）上面三个方程整理后含有几个未知数？ （2）按照整式中的多项式的规定，它们的最高次数是几次？ （3）有等号吗？还是与以前多项式一样只有式子？ 老师点评：（1）都只含一个未知数x；（2）它们的最高次数都是2次；（3）都有等号，是方程． 因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程． 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．这种形式叫做一元二次方程的一般形式． 一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项． 例1．将方程（8-2x）（5-2x）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项． 分析：一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0（a≠0）．因此，方程（8-2x）（5-2x）=18必须运用整式运算进行整理，包括去括号、移项等． 解：去括号，得： 40-16x-10x+4x2=18， 移项、合并同类项，得：4x2-26x+22=0. 其中二次项系数为4，一次项系数为-26，常数项为22． 例2．（学生活动：请二至三位同学上台演练） 将方程（x+1）2+（x-2）（x+2）=1化成一元二次方程的一般形式，并写出其中