XY2013中考数学分式与分式方程复习教案_分式方程及应用.docVIP

PAGE  2013中考数学分式与分式方程复习教案-分式方程及应用 教学目标掌握分式方程的解法及分式方程的综合应用。重点、难点重点：分式方程求解； 难点：利用分式方程解决实际问题。考点及考试要求解分式方程和列分式方程解应用题是中考的重要考点，有时与函数、其他知识综合考察。常以填空、选择、解答题的形式出现。教学内容一、分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。 1解分式方程：分式方程?整式方程 ①去分母：方程两边同时乘以最简公分母（最简公分母：①系数取 HYPERLINK /view/341375.htm \t _blank 最小公倍数②出现的字母取 HYPERLINK /view/2171688.htm \t _blank 最高次幂③出现的 HYPERLINK /view/1412.htm \t _blank 因式取最高次幂），将分式方程化为整式方程；若遇到互为相反数时。不要忘了改变符号； ②按解整式方程的步骤：移项，若有括号应去括号，注意变号，合并 HYPERLINK /view/313812.htm \t _blank 同类项， HYPERLINK /view/960.htm \t _blank 系数化为1，求出未知数的值； ③验根：求出未知数的值后必须验根。因为在把分式方程化为整式方程的过程中，扩大了未知数的取值范围，可能产生 HYPERLINK /view/793528.htm \t _blank 增根。 方法A：直接代入原方程，看其是否成立。 方法B：代入最简公分母，如果最简公分母等于0，这个根就是增根，否则这个根就是原分式方程的根。若解出的根是增根，则原方程无解。 增根的产生：分式方程本身隐含着分母不为0的条件，当把分式方程转化为整式方程后，方程中未知数允许取值的范围扩大了，如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0，那么就会出现不适合原方程的根的增根。 2分式方程的应用 列分式方程解应用题的一般步骤为： （1）设未知数：若把题目中要求的未知数直接用字母表示出来，则称为直接设未知数，否则称间接设未知数； （2）列 HYPERLINK /view/79404.htm \t _blank 代数式：用含未知数的代数式把题目中有关的量表示出来，必要时作出示意图或列成表格，帮助理顺各个量之间的关系； （3）列出 HYPERLINK /view/5925.htm \t _blank 方程：根据题目中明显的或者隐含的相等关系列出方程； （4）解方程并检验； （5）写出答案。 在列分式方程解应用题时，不仅要检验所的解是否满足方程式，还要检验它是否符合题意。 一般地，解分式方程时，去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零，因此要将整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为零，则是方程的解。 列分式方程解应用题与列一元一次方程解应用题类似，但要稍复杂一些．解题时应抓住“找等量关系、恰当设未知数、确定主要等量关系、用含未知数的分式或整式表示未知量”等关键环节，从而正确列出方程，并进行求解．另外，还要注意从多角度思考、分析、解决问题，注意检验、解释结果的合理性． 3基本题型： （1）解分式方程 例1：解下列分式方程： 分析：（1）用去分母法；（2）（3）（4）题用化整法；（5）（6）题用换元法； 分别设，，解后勿忘检验。 （2）利用增根的意义解题 例1： (2012年四川巴中)若关于x的方程eq \f(2,x－2)＋eq \f(x＋m,2－x)＝2有增根，则m的值是________． （3）列分式方程解决实际问题 例1：某市今年1月10起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25％，小明家去年12月份的水费是18元，而今年5月份的水费是36元，已知小明家今年5月份的用水量比去年12月份多6 m3，求该市今年居民用水的价格． 解：设市去年居民用水的价格为x元／m3，则今年用水价格为(1+25％) x元／m3．根据题意，得 经检验，x=1．8是原方程的解．所以 ． 答：该市今年居民用水的价格为 2．25 x元／m3． 注：分式方程应注意验根．本题是一道和收水费有关的实际问题．解决本 题的关键是根据题意找到相等关系：今年5月份的用水量一去年12月份的用量=6m3. 例2：某地生产一种绿色蔬菜，若在市场上直接销售，每吨利润1000元；经粗加工后销售，每吨利润可达4500元；经精加工后销售每吨利润涨至7500元。当地一公司收获这种蔬菜140吨，其加工厂生产能力是：如果进行粗加工，每天可加工16吨；如果进行精加工，每天可加工6吨。但两种加工方式不能同时进行，受季节等条件限制，公司必须在15天内将这蔬菜全部销售或加