船工号子 音乐教案.docVIP

课题船工号子课时一课时课型歌曲欣赏教具钢琴、录音机、磁带教 学 目 标1 了解劳动号子的节奏特点和“一领众和”的演唱形式。 2 通过聆听《船工号子》，感受劳动号子的音乐风格和节奏特点。 3 教育学生热爱劳动，尊重劳动人民。 教 材 分 析劳动号子根据不同的劳动条件，可分为不同类别，船工号子就是劳动号子的一种，船运号子由于水流湍急、水情复杂，船工的劳动强度大且多有风险。歌曲《船工号子》时而节奏舒展、曲调悠扬，时而节奏有力、语汇简洁，时而节奏急促、音调高亢……准确生动地反映了船工们紧张激烈的行船生活和乐观自豪、坚毅勇敢的性格。本歌曲从风平浪静行船到遇风暴、过险滩，到最后战胜艰险继续平水行船的一个完整的行船过程。重点难点聆听歌曲，感受劳动号子的音乐风格和节奏特点。 分析歌曲的结构。 教学流程教学内容师生活动达标意图教学用具 导入 部分 体验 感受 拓展 部分 小结 创造 部分 一、叙述导入 二、欣赏音乐，感受音乐性质。 三、感受、理解歌曲 四、小结 五、创造 一、 介绍什么是劳动号子，船工号子是劳动号子的一种。 二、初听歌曲《船工号子》，说出自己的感受。 提示：从《船工号子》的歌声中，你认为船夫过的是什么样的生活？ 三、再听歌曲，跟着音响坚定有力地喊号子“嘿嗦、嘿嗦”，并听辨歌曲分为几个部分？ 四、分部聆听，比较两个乐段的速度、力度、节奏、情绪有何不同。 1 聆听歌曲第一部分，分析其速度、力度、节奏。 2 聆听歌曲第二部分，分析其速度、力度、节奏。 3 比较两个乐段的异同，分别表现了什么？ 《船工号子》 速度 力度 节奏 情绪 第一部分 快速 较强 紧密 豪放、有气势地 第二部分 稍慢 较弱 舒展 优美抒情 教师小结： 第一部分刚毅豪放表现了船夫齐心协力闯险滩的过程。 第二部分优美抒情表现了船夫在风???浪静时欣赏美丽的风光。 五、再次完整聆听歌曲，总结喊 号子在劳动中起什么作用。 六、创编活动。 创编劳动号子，如抬重物、拔河号子等。 七、展示创编成果。  铺 垫 练 习 感 受 歌 曲 比 较 歌 曲 能 力 培 养  钢 琴 钢 琴 音 响 钢琴 录音机 板 书 设 计课 后 记