《双曲线和其标准方程》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习课本，完成学案教学课题 1. 了解双曲线的定义，能根据双曲线定义恰当的选择坐标系，推导双曲线的标准方程； 2. 通过与椭圆的类比、对照，了解双曲线的标准方程，并培养学生分析、归纳、推理等能力； 3. 掌握用待定系数法求双曲线标准方程中的a,b；能根据条件确定双曲线的标准方程。 教材分析 教学重点： 1. 了解双曲线的定义，能根据双曲线定义恰当的选择坐标系，推导双曲线的标准方程； 2. 通过与椭圆的类比、对照，了解双曲线的标准方程，并培养学生分析、归纳、推理等能力； 3. 掌握用待定系数法求双曲线标准方程中的a,b；能根据条件确定双曲线的标准方程。 　　教学难点： 1. 能根据双曲线定义恰当的选择坐标系，推导双曲线的标准方程； 2. 能根据条件确定双曲线的标准方程。 教学方法 有机整合自主预习、合作探究、精讲点拨、有效训练四个基本环节，综合运用讲授、谈话、讨论、观察直观教具、电化教学和动手实验等多种方法，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，并根据学生的年龄特点和学生对知识的掌握程度，力求作到因材施教。 教学过程 课堂引入 1、复习椭圆知识： 椭圆的定义图像方程焦点a,b,c的关系2、平面内与两定点F1、F2的距离的差等于常数的点的 HYPERLINK 拉链.gsp t _parent轨迹是什么呢？ （1）双曲线的定义____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 （2）双曲线的标准方程 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 合作探究一： 当定义中2a2c时M点的轨迹是什么？ 当定义中2a=2c时M点的轨迹是什么？ 思考： 已知两定点F1（-5，0）F2（5，0）动点P满足|PF1|-|PF2|=2a （1）a=3时P点的轨迹是————（2）a=5时P点的轨迹是———— 合作探究二： 二、方程的推导： 结论： 焦点在x轴上的标准方程__________________ 想一想： 焦点在y轴上的标准方程__________________. 思考：是否能通过分母的大小,判断其焦点在哪个坐标轴上呢?如何判断？ 随堂练习：求下列双曲线的焦点坐标： 1、 2、 3、 4、 变式训练：当m,n满足什么条件时方程 表示焦点在x轴上的双曲线？ 如果改为焦点在y轴上呢？ 若上述方程表示双曲线m,n需满足什么条件呢？ 例1、求适合下列条件的双曲线的标准方程： 已知双曲线的焦点为F1(- 5, 0), （2）双曲线的一个焦点坐标是（0,6），经过 F2(5,0)，双曲线上一点P到F1、 点A （-5,6） F2的距离的差的绝对值等于8； 小结： 求双曲线标准方程的方法和步骤： 例2、相距2000m的两个岗哨A,B，听到远处传来的炮弹爆炸声。已知当时的声速是330m/s，在A哨所听到爆炸声的时间比在B哨所听到时迟4s，试判断爆炸点在什么样的曲线上，并求其方程 小结： 【课堂总结】我学到了 双曲线的定义图像方程焦点a,b,c的关系 【当堂检测】 1、根据下列条件，求双曲线的标准方程： （1）a=3，b=4，焦点在x轴上； ____________________________________________________ （2）a=3, c=5, 焦点在y轴上； _____________________________________________________ （3）焦点为F1（0，-6）和F2（0，6）经过点A（2，-5）； ______________________________________________________ 2、已知双曲线C的方程是求双曲线C的焦点F1,F2的坐标； 布置作业：完成课后练习和学案的巩固练习。 1.已知双曲线上一点P到焦点F1的距离为8，则P到F2的距离为（ ） A. 2 B. 2或14 C. 14