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DACUM工作分析法 （职务或任务分析，适用专业、技术岗位人员课程开发） DACUM简介 DACUM（Develop A Curriculum）是通过职务分析或任务分析从而确定某一职业所要求具备的各种综合能力及相应专项技能的系统方法。 20世纪60年代末，加拿大区域经济发展部实验项目分部为了在教学培训过程中找到一种科学有效的教学计划、开发方法，使教学培训满足实际工作的需要。进行了大量地理论研究和实践。结果表明：由优秀工作人员分析，确定与描述的本职业岗位工作所需的能力，更符合实际工作的需要，而且具体、准确。 任何职业的工作内容，都能有效而充分地用优秀工作人员工作中所完成的各项任务来描述；任何任务与完成此任务的人员所需的理论知识、工作态度和技能又都有着直接的联系。在上述三条科学结论的前提下，加、美两公司合作开发出了一项分析职业岗位所需能力的系统方法。由于开发这种方法之初只是为了开发教学培训计划，所以取名为：Developing A Curricu Lum(DACUM)。但随着其日趋成熟和使用的广泛，实际上这种方法现已成为了一种科学、高效、经济的分析确定职业岗位所需能力的职业分析方法。 DACUM职业(岗位)能力图表是由某一职务所要求的各种综合能力（任务领域）以及相应的专业技能（单项任务）所组成的二维图表，描述了专业课程开发的目标和从事该项职务必须满足的各种要求，其中“行”代表专项技能，“列”代表综合能力。 DACUM分析方法的能力认定 DACUM采用小组头脑风暴法技术，能够为特定工作或职业领域确定技能范围描述。借助某领域的专家的经验，可界定特定工作岗位所需的主要责任(义务)及相关任务。专家还需确定:职位所需的行为、 HYPERLINK /wiki/%E6%80%81%E5%BA%A6 \o 态度 态度和 HYPERLINK /wiki/%E6%80%A7%E6%A0%BC \o 性格 性格；胜任工作需要的总体技能和 HYPERLINK /wiki/%E7%9F%A5%E8%AF%86 \o 知识 知识；工具和设备；该岗位的将来发展方向，等等。所有上述的内容都应竭力避免列成一个愿望清单，而应是具体的、可衡量和可实现的。DACUM主要着眼于课程的内容，而非如何???施。事实上，它是针对职业而进行的分析，而不是一门通过分析而产生的课程。 DACUM最终是以图表的方式，将一个职业完全定义于一张纸上。这样做是避免孤立地对待职业的某一因素，相反，它是要将每一职业因素都放在一个整体的范围来进行考虑。 首先，要列出职业的职责(或职责范围、总体能力范围)，同时这些范围又可拆分为单个任务，便于个人能够参照职责范围将其实现。这些任务以非常简洁的方式被定义，并且被在图表中以小图框的形式单独列出。每一项都可独立作为学习目标。 然后，精心选择10到12名该职业领域的专家(工人或 HYPERLINK /wiki/%E7%AE%A1%E7%90%86%E8%80%85 \o 管理者 管理者)，组成DACUM委员会，经过两到三天的会议来开发DACUM图表。委员会成员直接从 HYPERLINK /wiki/%E5%95%86%E4%B8%9A \o 商业 商业、行业或专业招募，其中不包括职业的 HYPERLINK /wiki/%E6%95%99%E8%82%B2%E8%80%85 \o 教育者 教育者。 随后将由一名受过培训的DACUM操作人员认真引导，DACUM委员会进行下列工作:1）听取一次总体介绍和总体方向确认；2）回顾总结相关某一特定工作或职业领域的描述；3）确定该工作或职业的职责；4）确定每一职责领域中特定的任务；5）总结提炼相关任务的陈述；6）为任务陈述排序；7）根据难度、使用频率和总体重要性来确定每一项任务的能力层次；8）将能力描述图表最终形成总表。 完成，在职业咨询委员会的建议下，一名职业教师即可使用DACUM图表作为专业的开发教学材料和授课的基础。 DACUM研讨会 使用DACUM，产生职业(岗位)能力图表，最关键的环节是召开DACUM研讨会。DACUM研讨委员会的成员一般由8～12人组成，这些成员均是从现场精心挑选出来的优秀工作人员。委员会成员在技术业务能力方面，必须对所分析职业领域的工作非常熟悉，成绩优秀，了解该领域的发展趋势。同时，应是全日制从业人员。此外，还必须具有地区、行业、企业规模等方面的代表性，具有交流、群体合作等方面的能力。在确定了DACUM研讨委员会成员之后，要制定DACUM研讨工作进程时间表，做好各项准备工作，制定整个讨论工作计划。 DACUM分析步骤及内容 1.研讨会开幕式 （1）研讨会开始后，首先由组织者介绍到会领导，介绍DACuM研讨主持人，并说明DACUM研讨的重要性，并将研讨会交主持