14认数补充练习.docVIP

第6课时 （2月26日） №：014教学内容认数补充练习教学目标通过练习，进一步加深对千以内数的认识，更好地掌握千以内数的读、写和有关的口算，并能运用所学的知识解决简单的实际问题。重点难点进一步加深对千以内数的认识，更好地掌握千以内数的读、写和有关的口算，并能运用所学的知识解决简单的实际问题。教材简析本节课内容主要练习千以内数的组成、读写方法和相关的口算，帮助学生进一步加深对千以内数的含义的理解，并形成相应的技能。引导学生从不同角度感受千以内数的含义，初步体会数的大小关系，以培养学生的估计意识。教学准备计数器，小黑板教学过程教学意图思考与修订创设情境导入 今天我们要到卡通王国和小卡通们一起进行读数和写数的比赛，大家有信心战胜它们吗？我们不光要和它们比赛读数和写数，还要运用我们所学的知识来解决一些实际的问题，你们行吗？ 巩固练习 1.看计数器，写数并说说数的组成。 老师拨珠，学生写数并说说数的组成。 2.离开计数器，说数的组成。 （1）738里面有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。 （2）8个百和7个一合起来是（ ）。 （3）40个十是（ ）；10个百是（ ）。 3.用数字卡片进行摆数活动。 （1）同桌一人摆数一人读。（从0—9十张卡片中，任抽3张，摆出一个数，让同位读出来。） （2）同桌先一人读一个数，另一个人摆。 4.写一写。 八百九十六 五百三十 三百一十二 一百 六百八十九 五百零三 二百三十一 一千 先独立完成，再比较上下两个数在读、写中的不同点。 5.小黑板出示： 498、518、598、608、698 哪几个数接近600，把它圈出来。 （1）先读一读，再根据题意圈一圈。 （2）集体校对，重点让学生说说自己的想法。 6.看卡片口算。 700+90= 660-60= 700+300= 800-400= 50+200= 180-100= 7.解决简单的实际问题。 （1）铺一间教室大约要用200块地砖，铺两个这样的教室大约要用多少块地砖？ 指名读题。 质疑：要求“铺两个这样的教室大约要用多少块地砖”就是求什么的？ 独立试做后??体订正。 （2）出示图片：一只小熊说：“我摘了220个玉米。” 另一只小熊说：“我比你少摘了20个。” 指名说图意。 独立试做。 集体订正，重点让学生说说列式时是怎样想的。 3.出示图片：已知桃树300棵，苹果树200棵，梨树360棵。梨树比桃树多多少棵？ 独立完成，集体校对。 你还能提出什么问题？ 口头提问题，并自己解决。 课终小结 通过这节课的练习，你有什么新收获？又产生了什么新想法？ 板书设计： 认数综合练习 200+200=400（块） 220-20=200（个） 360-300=60（棵） 激发兴趣，调动积极性