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PAGE  PAGE 3 上海初三语文作文训练12题 一、《这堂课真 》 1、半命题作文是近年中考的主趋势，而本题学校生活又贴近于学生，便于同学们取材。 2、半命题作文要求填的内容不要求新求好求异，要求适合于自己的，定一个能能让自己扬长避短的命题。 训练目标： 1、提高学生的叙事能力，做到详略得当，避免平铺直叙。提示一点的是，详写处应紧紧围绕自己所填的那个关键词。 2、用好场面描写，提高文章的文学性。 二、《我心中的那一道阳光》 1、首先要结合题目中的提示，打开思路。也许，你在家里，父亲一个欣赏的眼神，母亲一声关切的叮咛，慈爱的阳光就会充满你的心房；也许，你在老师的办公室里，满怀困惑，倾听着老师的柔柔絮语，关爱的阳光就会驱散你心灵的迷茫；也许，你倚在教室窗旁，捧着书本，读着名著，吟诵唐诗宋词，文学的阳光就会照亮你成长的方向；也许…母亲，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；朋友，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津…… 2、“阳光”二字并不一定指人，也可指的是某件极有意义的事，“阳光”二字还可指物，因此选材也可选一本书、一句话、一个眼神等。总之，不管选的什么材料，必须要有真情实感，打动自己的文章才能打动别人。 训练目标： 1、学会审题，理解好题目的比喻意。并使用好心理描写，体现好这个比喻意。 2、学会破题，从比喻意出发，能从自己记忆的海洋中搜索到相关的信息，并做好整理，做到既扣题，又馨香动人。 三、《他（她）是我的榜样》 “……小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹落下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……”在你心中，是否也有自己佩服的、崇敬的，想仿效的人？你是否期望长大后成为他（她）那样的人？我们相信，你有，你期望。 现在品德教育再次提到一个新的高度，初中生好多时候关注的是自己，很少能注意到身边还有一个他，是你学习的榜样。 训练目标： 1、人物描写，外貌，语言，动作，神态，都要不仅传神，还要为中心服务。 2、学会剪辑素材，用鲜活的典型事例表现人物内心世界。 四、《__________，我的年度汉字》 一个汉字，一段记忆，一种生活。每到岁末年初，人们都喜欢用一个汉字来形容一年总曾经的感动或感慨、曾经的悲哀或悲痛、曾经的幸福或幸运，把自己的记忆、自己的情绪和期待浓缩在这一个汉字中。在初三生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己过去一学年的体验和感受呢？请以“__________，我的年度汉字”为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）从“搏”、“梦”、“变”、“泪”这四个词语中任选一个，将题目补充完整。 （2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。 （3）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。 五、《留一点_____给自己》 成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求;失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广;幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐;忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光…… 训练目标： 1、散文化写法，形散而神聚 2、用好心理描写。 六、《收藏生活的美丽》 在九年学习生活中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你三年的学习生活，在惊喜中你会发现——美丽就在生活的路上，美丽就在身旁…… 训练目标： 1、学习使用小标题。 2、写好每一个片段的画面感。 七、《我不只是一个角色》 已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”；在学校里，你也是如此……只有每个人扮演好不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。 训练目标： 1、学习记叙中适当插入议论。 2、抓住每一个角色的物征。 八、《那一次，我真的被感动了》 结合个人经历，写一篇不少于600字的记叙文。 训练目标： （1）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。 （2）写好感动的那一个瞬间的画面感。 九、《 ，牵动我的情思》 丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。 训练目标： 1、选择自己擅长的文体（除诗歌外），写出自己的真情实感。 2、或是音乐，或是美术