二年级下册语文1_4课教案.docVIP

冯家屯小学教学设计 学 校冯家屯小学主备人吴丹课 题1.找春天课 型精读课课 时两课时学 习 目 标1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。学习重点识字、写字和正确流利地背诵课文。学习难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。知识链接 朱自清的《春》（节选）教具学具歌曲《春天在哪里》、ppt课件。第一课时课时目标会认9个生字，会写6个字。积累描写春天的词语、句子。2.正确、流利地朗读课文，体会春天的美景。教 学 过 程学习活动学法指导备注一、 调动积累，激趣揭题 1、 播放歌曲《春天在哪里》。 　　随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。 　　2、 揭示课题：找春天。并板书。春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。 二、初读课文 1、师：春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。看看细心的你还能在春天里找到什么？ 3、你找到什么？发现了什么？ 三、识字 1、指名读课文，师生共同正音。 2、教师出示生字词，学生交流识字方法。 看图认字：鹊；学生跟唱歌曲 学生说出有关描写春天的词语或句子。 学生书空课题。 学生在文中圈一圈，划一划 学生畅谈初读收获。学习活动学法指导备 注做动作猜字：羞、遮、掩、探、触、躲 谜语、顺口溜猜字：一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（朵） 3、出示句子学生读一读。 四、再读课文，读得“流利” 　　我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。 　　1.标出自然段序号。 　　2.指名读自己最喜欢的段落。 　　3. 知道课文描写了春天的哪些景物。 四、写字（指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字） 1、让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？ 2、学生互相提醒需要注意的地方： 3、教师根据学生书写实际，重点指导“溪”和“摇”。 4、学生练写，力求把字写规范、美观。教师巡视，鼓励写得好的学生，奖励小星星。 “遮、触”是翘舌音，“遮”读一声：“嫩”韵母是en不un。 学生用自己喜欢的方式识字。 多种形式读 学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽。 学生交流评价。达标检测 1、词语模仿秀 摇啊摇 躲躲藏藏 2、补充词语 冲出（ ）（ ） 吐出（ ）（ ） 脱掉（ ）（ ） 课堂小结 这节课，我们初读了课文，学习了生字，大家都学得很认真。下节课我们继续跟着课文中的小朋友一起去寻找春天，并揭开我们心中的疑团吧。课后作业读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。冯家屯小学教学设计 学 校冯家屯小学主备人吴丹课 题1.找春天课 型精读课课 时第2课时学 习 目 标1.会写3个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。学习重点有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱去的情趣。学习难点激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。知识链接朱自清的《春》（节选）教具学具ppt课件 教 学 过 程 教 学 过 程 学习活动学法指导备注一、复习 1、出示词语。 2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。 二、学习课文 1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？ 2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。 教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏 自由读四至七自然段，思考：我们找到的春天是什么样的？ 4、引导学生进行问答式的句式训练： 5、采用多种方式感悟读文。 6、春天还会在哪里呢？（出示课件） 齐读最后一自然段。教师和学生可以拓开火车认读词语，展示朗读。 重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。学习活动学法指导备 注展自己搜集的图片和想到的一些诗句。 三、背诵课文 播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，