小学信息的技术学科电子画笔教案.doc

翔宇杯 信息技术学科教案 任课教师：郭 军 课题神奇的电子画笔教学目标知识技能学习和掌握使用画图软件中各种工具来画出自己喜爱的卡通人物的方法过程与方法探究和示范教学法。情感、态度、 价值观深化学生学习计算机知识的热情，带领学生走进这绚丽多彩的多媒体世界教学重难点重点在于每个学生能积极的参与，感兴趣。难点在于灵活运用画图软件中各种工具，以解决在画图过程中遇到的问题。教学具的选择与准备计算机局域网视频广播系统；演示课件；背景音乐等教学过程教学内容与任务教师活动学生活动设计理念热身 导入新课 巩固与练习 拓展活动和同学们问好，开始每次课前5分钟的打字练习。 向学生询问 同学们喜欢看漫画书和卡通片吗？ 都喜欢哪些卡通人物，老师想和你们交流一下！ 这些卡通人物都有什么特点啊？比如说机器猫的神奇口袋？ 今天我们就要用计算机来画出同学们非常喜欢的卡通人物“机器猫”！ 我们要使用的软件是同学们非常熟悉的“画图”软件。 下面我们一起来看画图软件在计算机中的位置。 下面我们来了解一下画图软件界面的组成：有菜单栏，工具栏，颜料盒和画图纸。 今天我们主要了解工具栏的一些常用功能：点；线；曲线；方形；圆形；多边形；涂色等，下面请同学们跟老师一起来练习各个工具的使用方法。 同学们通过刚刚的演示和分步练习，已经基本掌握了各种常用工具的使用方法，下面我们就来看看机器猫的图形构成。 教师在白板上快速、简单、生动地画出一副机器猫地简笔画。 请同学们看一看机器猫的脸是由那些简单的图形构成的呢？ 圆形构成脸部轮廓和鼻子，椭圆形构成眼部，不同的曲线构成嘴部和胡子。 下面我们来用画图软件来试着画出机器猫的脸，教师使用画图软件画出机器猫的脸部并涂色。 好了，相信大家已经都跃跃欲试了，下面的时间就请各位小画家使用手中的电脑来画出这个神奇的卡通人物吧。 教师个别指导 有很多同学通过自己的努力已基本完成这个卡通人物的绘制，也会有部分同学还没画完，没关系 现在我们的绘画操作先告一段落，老师刚刚看到了有很多同学画的非常好，有很多值得大家学习之处 下面老师通过局域网转播请同学们欣赏一些值得同学们学习的闪光点 使用转播系统将好的作品转播到每个学生的屏幕上进行展示，使学生们相互学习，互相鼓励，共同进步。 老师还准备了许多不同表情的机器猫，请同学们在欣赏过程中观察是什么改变了他们的表情，能不能也把自己刚刚画好的人物也改个表情呢，让他们的表情丰富起来，活跃起来呢？ 是最简单的线条！ 请同学们课下或者回家后努力完善自己用计算机绘画的作品，下节课用闪存盘带来和大家共同分享，互相交流学习。 开始打字练习，注意打字姿势，和盲打的执法姿势。 和老师一起交流 喜欢哪些卡通人物和老师交流 谈论卡通人物的特点，例举机器猫神奇口袋里的工具 高兴的聆听，产生浓厚的兴趣 仔细聆听并观看演示学习 仔细聆听并观看演示学习 仔细聆听并观看演示学习 仔细观看学习并分步跟教师操作学习各个工具的使用方法 仔细聆听 仔细观看并学习 回答机器猫的脸部是有一些简单的圆和线构成 仔细聆听 仔细观看并学习分步画法，并看到了成品的漫画人物 学生们开始练习画卡通人物 有个别问题的举手询问 没画完的同学停止绘画，仔细聆听 仔细聆听，并观察自己的作品 仔细欣赏并观察同学们作品的值得学习之处，并和自己的作品对比 仔细观看不同的表情，并能够分析出改变表情的就是一些简单的线条 踊跃回答 欣然答应，并因为马上下课没有继续发挥创造的时间而牢记回家后要继续绘画本环节设计意图在于练习与巩固打字指法这个计算机操作基础。 本环节设计意图在于调动学生积极性，充分激发学生学习兴趣，使学生了解要学习的软件的名称和它在计算机中的位置，通过局域网演示，使每个孩子都能清晰的观察、充分的练习软件工具的使用，体会在学习中给他们带来的快乐。 本环节设计意图在于锻炼学生的观察能力，学习能力，使学生学有所用，具备利用工具解决实际问题的能力。 本环节设计意图在于锻炼学生观察能力，是否能判断出简单的线条就可以改变卡通人物的表情，进一步拓展所学，动脑筋发挥想象力，熟练并灵活的运用所学技能，来用计算机画出自己喜欢的卡通人物，不求每个孩子都做出成品，但求每个孩子都能有些进步，在学习的过程中能够体会到知识为他们带来的快乐。 板书设计 课题及简笔画的卡通人物机器猫反思小结 本课学习过程紧凑有序，学生能认识到学习过程了解学习方法，通过分步骤学习和小组讨论的学习方法，操作软件并画出自己心目中的卡通人物。可以让学生画出个人喜欢的其他卡通人物，通过仔细观察人物特征确定使用适当工具完成自己的作品。