和父母的交流沟通教学设计.docVIP

《学会与父母沟通》教学设计 一、 教材分析 本课内容属于鲁人版八年级上册第一课《相亲相爱一家人》第二框，本节内容主要帮助学生分析影响自己与父母沟通的原因，引导学生理解父母的教育和关爱，克服“逆反心理”，学会与父母平等沟通，共建和谐幸福的家庭生活。 二、学情分析： 初中阶段，学生们逐渐产生了较明显的逆反心理，易与父母发生误解、矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。我们要告诉学生，产生逆反心理很正常，一点也不可怕，而且不是所有的逆反心理都是不良的，只是每个人的逆反心理表现得有强弱之分而已。 三、教学目标和重难点 1、知识目标：知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法。 2、能力目标：学会与父母沟通，锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。 3、情感态度与价值观目标：体会父母对自己的关爱，增加与父母之间的感情，培养学生理解父母、尊重父母的品质，引发学生对人生价值的思考。 4、重点、难点： 引导学生学会与父母进行沟通，掌握沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。这既是本课的重点，也是本课的难点。 四、 教法和学法 坚持学生是教学活动的主体，通过教师引导点拨，学生自主探究、合作交流为主要形式的探究式教学法，同时利用多媒体提供丰富素材，激发学生探索的欲望以及增强课堂教学的直观性和时效性，引导学生在开放中完成认识，在活动中学会思考与合作，在反思中形成理念及正确的价值判断。 五、教学过程： 活动设计一【理想父母】(多媒体显示《家有儿女》中的一幅温馨幸福的家庭照) 设计意图和过程：让同学们用语言或用漫画的形式描绘自己心目中的父母形象，这样一个活动来引入，调动学生的参与积极性。教师适时点评学生对父母的具体合理的要求，但是学生们对于自己的父母的生日、兴趣爱好等又了解多少呢？下面进行课堂小调查。 活动设计二【透视自我】（多媒体出示《你真的了解你的父母吗》调查材料） 设计意图和过程：通过对调查问卷的整理结果来看，有些同学对自己的父母比较了解，大部分同学对父母的生日、兴趣爱好等不了解，这说明大家同父母的沟通存在问题。接着送给学生三句话： “世上有种结难以解开，它叫心结；世上有扇门难以敞开，它叫心扉；世上有条沟难以逾越，它叫代沟。”引导学生不能光要求父母“干什么”，而要反思自己为父母做了“什么”。 活动设计三【爱的冲突】（当自己的日记被父母偷看时，父母子女之间的冲突小品表演） 设计意图和过程：小品的表演不仅可以活跃课堂气氛，使学生自身表演进入情境，可以较好地激发了学生的道德情感，反思自己的行为，加深了学生的对父母做法的理解，也可以提升他们运用所学知识分析解决扮演的角色面临的矛盾和冲突。 活动设计四【锦囊妙计】（为化解父母子女的冲突献计献策） 设计意图和过程：让学生结合在生活中遇到的一些烦恼，就“如何搭建与父母心灵沟通的桥梁”发表自己的做法和看法，小组内互相点评，最终归纳与父母沟通的技巧和方法。 活动设计五【亲情计划】 运用学过的技巧和方法尝试与父母沟通，并把收获写成日记，下节课大家一起交流。 六、课堂小结：以“我准备以_________的方式给爸爸妈妈一个惊喜。”为引语说一句话。 七、教学设计反思： 本节课在设计教学过程中精心选择了多种形式的活动方式，改变了传统教学中以教师为中心的教学方式，充分发挥了学生的积极性，激发了学生的探究热情，在探究中获得解决问题的方法。但是在本设计中也遇到了一些难题值得今后好好探索，如，在探究教学中教师如何扮演好主导的作用？如何把握好活动设计的难度和深度等。这些都是在教学实践中需要进一步去改善和研究的。