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教学课题第一单元 小手拉小手课时课题第二课时 小手拉小手主备教师冯琛淋教学内容1、听：《快乐小舞曲》
2、唱：《小手拉小手》
3、动：儿歌诵读教学目标能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加集体舞蹈、律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生能基本随着老师的琴声自然地唱歌，能够和大家整齐地演唱《小手拉小手》。
3、在即兴填唱歌词等活动中，学生能大胆自信的作自我介绍。教学重点
与难点重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师手拉手成为好朋友，更让儿童和“大家”成为好朋友。
难点：鼓励学生大胆自信地表现；引导学生喜爱音乐、喜欢音乐课，培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。教学准备多媒体教 学 流 程动态修改部分一、音乐律动（10分钟）
1、???放歌曲《快乐小舞曲》，感受音乐的情绪，了解音乐的节奏。
2、以此曲作伴奏跳集体舞，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化，促进协调性的发展，增进同学间的了解和友谊。集体舞动作如下：
第1部分：里圈和外圈的小朋友反向走恒拍。在每句的最后一小节，两圈小朋友对拍手。
第2部分：里圈和外圈小朋友手拉手做踏点步。
二、学习歌曲（20分钟）
1、随着音乐的节拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律。
2、小朋友在音乐声中大声说出自己的名字，
x x x ︱ x x x ︱ x x x ︱ x x x ‖
(按节奏说名字) 我们 一起 来唱 歌
3、六人一组，用接龙的方法说、唱。
4、用听唱法学唱歌曲。
（1）在空白处填词，师生分别作自我介绍。
师：冯老 师
学：李小 明 或 周 萍
（2）在以上基础上教师可以增加创编的难度：
师：你来 唱，我来 和，我是 你的 好朋 友。
学：你唱 一，我唱 二，我们 一起 来跳 舞。
（3）完整演唱。
三、律动：儿歌诵读（5分钟）
1、认识乐器——小鼓
听鼓声，念儿歌，拍拍手，踏踏脚。
四、课堂小结作业设计板书设计心得反思
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