中班故事：朋友船(4稿).docVIP

中班语言活动：朋友船 丹徒石马中心幼儿园 林欣 一、活动目标： 1、有感情地学说小动物之间的对话，体会适合的语气能准确地表达说话人的心情。 2、在丰富的教学情境中大胆表达自己的见解和想法，发展思维能力。 3、知道小朋友之间要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。 二、活动准备: 1、经验准备：说说小朋友自身遇到过得困难。 2、教学具准备：《朋友船》课件和故事录音，小动物卡片。 三、活动过程： （一）观察图片（ppt1），强化“好朋友”概念。 提问：今天林老师带来了一幅画，画上都有什么啊？小动物们在干什么呢？（幼儿边说，师边出示小动物图片） 小结：哦，他们都是好朋友（师出示“好朋友”字卡），好朋友们在一起造小船呢。 （二）继续观察图片，进一步展开故事理解内容。 1、幼儿结合图片倾听故事开头部分，初步了解“朋友船”含义。 （1）（ppt1~2）【原来森林里……叫“朋友船”。】 提问：为什么叫“朋友船”？ 小结：哦，是好朋友一起造的船，所以叫朋友船。 （2）（ppt3~4）【小动物们都高高兴兴……驶进大海。】 过渡：忽然，（播放风暴声）发生了什么事情？ 2、幼儿自主讨论回答问题，进一步理解故事高潮部分。 （1）（ppt5） 提问：“朋友船”被礁石撞破，会怎么样？ 提问：小动物们会淹死，“朋友船”也会沉下去，那船上的好朋友会害怕吗？谁会来救他们？ 过渡：那我们看看谁来了？船上的好朋友有没有害怕？ （2）（ppt6） 提问： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①海豚会怎么对小狗说？让我们听一听海豚是怎么说的？海豚说这句话的时候心里是怎么想的？（录音）谁能说的更“着急”？ （指名说→同伴练习）  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②小狗是怎样回答的？他会不会扔下他的好朋友呢？让我们听一听小狗是怎么回答的？（录音）谁能更“坚定”的说一说？（指名说→同伴练习） ③章鱼又会对小猴说什么呢？说的时候应该是什么语气？请你和旁边的好朋友说一说。（同伴说→集体交流，指名说） ④小猴又会对章鱼说什么呢？小猴有没有扔下他的好朋友不管呢？（指名说→集体说） 3、（ppt7）幼儿理解、交流小动物行为，倾听故事结尾。 提问：为什么小狗、小猴都不愿意离开他们的好朋友，也不愿意离开朋友船？ 小结故事：因为他们是好朋友，所以他们不愿意离开他们的好朋友，也不愿意离开朋友船。最后小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。 （三）完整欣赏故事，进一步理解“朋友船”含义。 师：小朋友们这是一个关于小动物们共同努力战胜困难的故事，让我们来完整的听一遍。（故事：……） 提问：故事听完了，谁来告诉我故事的名字叫什么？为什么叫“朋友船”呢？ 提问：谁来说说你最喜欢哪个小动物？为什么？和他一样喜欢XX的举手。 （四）幼儿表演故事，练习有感情地对话。 1、分角色对话表演 引导：谁愿意表演勇敢的小狗？……表演海豚和章鱼？看谁表演的最像？ 2、分角色整体故事表演 （五）经验迁移 过渡：小朋友表演的真棒，我们为自己鼓鼓掌，同时也表扬一下故事中的小动物们，他们互相帮助共同努力，最后克服困难，我们也要为他们鼓鼓掌。 提问：在我们幼儿园里小朋友也遇到了一些困难，看！遇到这些问题你会怎样帮助他？ 总结：每个人都会遇到困难，遇到困难时好朋友要互相帮助，特别是在朋友需要的时候。 结束：你???以后遇到困难不仅可以找好朋友帮忙，还可以找老师帮忙、找爸爸妈妈帮忙。现在，能帮我这个老师朋友将东西收拾好回教室吗？谁来帮我？