孙灵梅研究课设计和反思.docVIP

研究课教案 执教教师 孙灵梅 （上课时间：2013年11月） 教学内容：二年级上册《识字5》 教材分析： 本课内容由5条关于团结合作的谚语组成，这几条谚语通俗易懂，给人们启示也很深刻。如“一花独放不是春，百花齐放春满园”都可以作为我们的座右铭，用来时时提醒自己，教育自己。 学情分析： 谚语对于二年级上学期的学生来说还比较陌生，但本课谚语通俗易懂，读起来朗朗上口，可以通过不同的朗读形式让学生在读中感悟和理解。 教学目标： 知识与技能：认识10个生字，会写4个生字。正确的朗读谚语。 过程以方法：经历识字、学词、读文的过程，并在其间感知和感悟课文，积累语言。 情感态度价值观：培养学生有积累谚语的兴趣。初步感悟团结协作的道理。 教学重点：识记10个生字写4个生字，正确流利的朗读谚语。 教学难点：初步感悟团结协作的道理。 教具准备：教师制作多媒体课件；学生自读课文。 教学课时：第一课时　　教学过程 一、复习谚语导入新课。　　请小朋友们看屏幕，这是我们以前学过的一些谚语，（出示已学过的谚语）（学生齐读），从这些谚语中我们学会了一些自然科学知识，今天这节课我们接着学习一些谚语请小朋友们翻到语文课本《识字5》。　　　　　　　　　　　　　　　　 二、初步感知、认识生字。 （一）初读课文，整体感知。 （要求：借助拼音读准生字，不会读的可以问问老师、问问同学） （二）检查正音 让学生带音节读生字，教师根据读的情况适时纠正指导。 （三）去音节练读 学生看频幕自己练读认记生字。 （四）交流识记生字的方法 1.让学生说说记住哪个字，用什么方法记住的，可以试着让学生组词或说话。重点识记：斤、折、独、易。 2.男女生对读生字。 (五)巩固生字 1.组字连线 2.读生字组成的词语 移动、转移、谋士、计谋、火柴、柴油、火焰山、焰火、容易、易经、折断、折纸、搓绳子、搓澡、跳绳、钢绳、千斤、斤两、独生、孤独、独树成林（让学生先自己认读后采用不同方式巩固练读） 三、指导写字 （一）认读要写的：斤、折、独、易。 （二）指导写字 1、齐读要写的4个生字 2、指导书写 指导学生先观察生字的结构、生字在田字格里的的位置及容易写错的地方，再结合教师范写进行书写，写完后要求学生对照书里的范字再适当改正和调整。 3、同桌之间互相赏析纠正。 同桌的同学互相检查书写情况。指出写错的地方，欣赏写的好的地方。 四、全课小结 五、板书设计： 识字五 斤 折 独 易 《识字5》教学反思 孙灵梅 对于二年级的孩子来说，识字是最基础的，没有生字作为支撑，以后就很难谈写话、阅读了。我们班孩子已经初步掌握了识字、记字的方法。所以在本节课中，我大胆让孩子用自己喜欢的方法记字。并且让他们自由找小伙伴来合作学习。学生在自己喜欢的小伙伴面前显得积极，爱表现。识字欲望非常强。大部分生字都是在孩子自由、轻松的学习环境中学会的。 谚语对于二年级上学期的学生来说还比较陌生，但本课谚语通俗易懂，读起来朗朗上口，可以通过不同的朗读形式让学生在读中感悟和理解，本节课我主要采用多种方式帮助学生从会读到会认再到记住生字，教学中关注了全体学生，让每个学生都有机会读生字记生字，学生的学习取得了较好效果。 不足之处：1.课堂上给学生自己获取知识???机会不够，没有很好的体现以学生为主体。2.教师对学生的评价单调，没有充分调动学生的积极性。