康5祥,学生“烫伤“之谜2.docVIP

师德征文 学生“ 烫伤”之谜 康五祥 河北省井陉县辰兴中学 邮编050300 电话邮箱： HYPERLINK mailto:kangwuxiang@126.com kangwuxiang@126.com 摘要：本文通过自己亲身感受的一个真实案例，充分说明教师工作尤其是班主任工作在学生成长道路上的重要性，通过了解追查一名学生“烫伤”事件，结果出乎了意料，教师面对不同的学生家庭背景，个性特质，应该进行创造性的工作，把学生的生活、学习及心理方面的沟通与合作结合起来，才能有效地减少这样的悲剧的发性，令教师和家长深思、警醒。 关键词： 学困生 烫伤 原因 反思 今天是星期三，正好我值班，而且还有晚自习。在上晚自习前，初二6班一位名叫张珍的女生腿一瘸一拐地来到办公室找我。 “老师，我的脚被初三的一个女生烫伤了，请您给我开个假条，让我回家休息几天吧！”我赶忙先让她坐下来，详细询问她：“你是什么时候烫伤的？在哪里烫伤的？找校医看过了吗？”她说“那是下午初三第四节下课后学生在学校食堂饭厅吃饭的时候，初二大部分学生刚吃完饭时，我正在洗碗池那儿洗饭盆的时候，初三一个女生提一个刚打了热水的暖壶，在往地上放的时候不小心用力过猛，壶的内胆爆了，我正好在旁边，被破的玻璃碎片和热水烫伤了。当时我脚上穿着袜子，没感觉到疼痛，就没有去找校医，自认为休息一下就会好的，不过后来觉得疼痛难忍才来找您。” 我问她，“初三那位女生叫什么名字，是哪个班的，你还认得她吗？”她说：“老师，我烫伤的时候只顾关注自己的脚伤，没有注意那个女生长什么样，也没有问她是哪个班的，自认为没什么事，就让她走了，不过她说，如果有事儿需要找医生看病的话，就去找到她，她负完全责任。”她说得话听起来似乎也有道理，于是我说“你先去找校医看一下伤的情况，去拿点药或者问问医生用不用输液？我给你安排班里另外一个女生搀扶你一起去。”张珍答应了，于是我去班进而叫另一个女生陪她去看了医生。过了约一刻钟左右，她们回来了，说医生给她开了一瓶治烫伤涂抹的药红花油，我嘱咐她按时抹，过不了多久就会好的，不过她说还是觉得感到疼痛难忍，想回家，而且她还说手上也有烫伤，还伸出手来让我看，我说“现在是晚上八点多钟了，你就是回家恐怕也没有公共汽车了，那也得明天才能回家啊！即使回到家也会感到疼痛，况且现在已经上药了，也许明天就会减轻呢?如果明天还是疼痛难忍再回家也不晚。你再坚持一下好吗？”我看到她很失望的样子，只好只好回课堂上晚自习去了。 后来，我到班里上晚自习，顺便找到了初三值班的韩老师，把情况跟他说明之后请他帮忙查一下哪位女生是哪个班的及姓名。后来韩老师找到我说，他问了所有的初三班，没有女生在饭厅打了暖壶，这事儿恐怕得详细再查。等到下了晚自习后，我到男生宿舍楼值班，走到初二6班205宿舍门口时，正好听到几个男生在议论什么话题，我就进去了。宿舍长何辉对我说“老师你知道吗，张珍的脚伤是她自己弄的，与别人没有任何关系。手上的伤是我们班的尹春雪同学帮她弄的。”我听了此话十分震惊，又觉得不可思议。我连问了几声“你们有证据吗？是真得吗？”同学们纷纷说，班里的尹春雪同学可以作证，张珍她自己也承认是自己故意烫作自己的，而且还写在纸条上，在她的抽屉里。我感到震惊的是她这样做的动机是什么？气愤地是，如果是真的，她为什么要撒谎欺骗老师，我还帮她找初三老师去调查这件事。当时如果我到饭厅看一下现场，也许谎言就会不攻自破了。 等到第二天上早读课之前，我找到了尹春雪，问她张珍的伤到底是怎么弄的。她承认是张珍手上的伤是她用暖壶里的水倒在她手背上弄得，不过这是张珍硬要求她这样做的，她和张珍是亲戚关系，也不好拒绝，只好照办了。至于为什么，她也不清楚。于是我又找到张珍，继续问她烫伤这件事。刚开始她还重复昨天的话，不过她似乎忘了昨天跟我说得是个女生，而这次她说是初三的一个男生烫的，我反问她“暖壶烫伤伤到脚正常，你站着手上拿饭盆，怎么就伤到手上了呢？还有昨天是女生，今天怎么就变男生了？另外有人证明你手上的伤是你要求别人弄的，脚上的伤是你自己弄的，怎么解释呢？最关键的问题是烫伤你的人还跟你说过话，你竟然不认得她（他）长得什么样，这不合常理了吧？你说那个人承认负完全责任，为什么找遍了初三班也没有找到她呢” 我的这些一连串问题，问得她哑口无言，张珍只好承认了伤是她自己用喝热水的杯子故意倒到脚上去的，因为穿着黑袜子，我看不出是不是真得烫伤了，走路一瘸一拐是她自己装出来的。她手上的伤的确是她叫尹春雪帮她弄的，之后怕伤不明显，又用手使劲在手背上搓了皮。 她终于承认了，我双接着问她“你这样做的原因是什么呢”她解释道：老师我没有别的意思，只是想回家，在学习上我的成绩差，也学不进去，很少有人帮助我，也很少有人与我进行思想沟通，我不想上学