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我的班主任叙事和反思  HYPERLINK /cms/homepage/personIndex.action?project=211personId=138232 \t _blank 成彦霞(学员) 发布时间： 2010-08-18 20:45:09 近十几年的班主任工作，加上断断续续的思考学习，产生了一些体会和感悟，愿和我们在座的各位一起去分享、交流。今天我准备从以下面七个方面来谈一谈做班主任工作的体会。 一、做一个好班主任的前提是做一个好老师 我们所面对的学生是一群有着和成年人一样复杂思想但又缺乏成年人的理性与经验的未成年人。可以这样说业务能力的低下绝对不会对学生产生强大的影响力，而班主任工作的核心就是在德智体美等各方面，全方位的对学生施加影响，使学生尽快的成长、进步。我们都喜欢看赵本山的小品，大家设想一下那些上课溜号、说闲话、打闹、有各种小动作的学生，在观看赵本山所表演的小品的时候会怎能样，恳定和上课时的表现判若两人。 事实上，我们这些人谁也成不了赵本山，就像赵本山成不了一个好的教师一样。然而我们也应该有所学习，有所领悟，学习领悟小品之外的内容，那就是精湛与独到。教师应该有精深的知识储备，书上有啥就教啥，这没有错。但照书讲书就是不对的，把教材中的内容进行整理加工，创造性的进行演义与编排，再传授给学生。现在自上而下都在提倡做一名研究型的教师，这个提法非常好，但我又有着这样一种认识，我们大家毕竟是在教学一线的教师，你的研究对象，研究的方向还应该是学生，怎样让学生能做的好，怎样让学生学的好，怎样使一个具体的学生有进步，有提高，大课题应该搞，小研究细琢磨有时可能更有实效。班主任工作都是小事、碎事，但小事做多了就成了大事，积小流而成江河。深入浅出、生动幽默的上课是优秀教师必须具备的能力。 二、理性教育是班主任工作最基本的原则 理性教育主要是通过教师理性的思考与判断科学的设计与实施，设法对学生进行有成效的，有理性的教育。 入情入理的批评，不失时机的鼓励，恰如其分的惩戒，友好善意的欺骗，都折射着理性教育的光辉。 下面我举几个我本人从教过程中发生的案例供大家参考。 先说说入情入理的批评，记得03年元旦左右，附近的一所中学化学教师生病住院，当时这所学校的领导打电话叫我过去代几节课。到那所学校的第一节课，感觉很不好，课堂纪律很差。可能是因为我是代课老师，也可能是我这个老师人不压碴貌不压众，学生是干啥的都有。说话的、闹的，男生给女生梳头的，乱极了，这是我从教二十多年来最差的课堂纪律，刚开始上课我不得不停下来，整顿纪律，先说谁，先说哪一类问题，我选择了一个犯错误最轻的靠墙的大个男生，这个学生弓着腰，后背靠着墙，头放在桌子上，两只手在桌子下面垂着。我过去拍了一下他的肩膀，说“好好坐着。”他说：“我坐得不好吗？”我说：“你坐姿不正确，我是怕你一会真的睡着了摔下去把脑袋伤着。”这时他坐起来了坐的挺直，我又说其实我可以不批评你和其它同学，但教师的责任告诫我，我必须这样做，否则我就是对不起大家，同学们来校是受教育的，受教育是你应行使的权利，你犯了错误我不批评你就等于剥夺了你受教育的权力。教室里静极了，我注视着那个学生，那个学生说“老师，我总是在行使权力，我还不知道呢！”全班同学都笑了，笑得很真诚，接下来上课秩序井然，被批评的那位同学那节课竟三次举手，两次发言，全部回答正确。这一切都被在走廊里的那所学校的校长、副校长看得清清楚楚。 恰如其分的惩戒，有一年我教的一个学生，家境不算太好，但他的一个叔叔开饭店挣了不少钱，他的厌学思想强烈，满脑子都是发财梦，这种情况我和他的家长沟通以后，与家长达成默契，一个星期五两科老师反映这名学生作业一个字都没写，上课不听课，我把他的家长找来了，家长说我把他领回家去教育教育。到家以后家长问他你真的不想念了？他说：“真的。”家长说那好，你三叔那正缺一个小工，你去吧。孩子当然高兴，第二天就上班了，从上午九点一直忙到晚上十一点才回家。洗菜、打土豆皮、扛大米、收拾鱼，第二天早晨六点半，他爸告诉他赶紧起床吧，今天星期天客人多，你三叔等你和他一起买菜，让你给扛菜，都打三次电话了，耽误事可扣你工钱。这时这孩子说话了，爸，我知道错了，明天星期一我还得去上学。还是这个孩子，上学以后就像换了一个人，学习上对自己的要求非常严格进步很快，中考顺利免费升入二高，后来考上了沈阳农业大学。 做人要诚实，但又不能都说实话，你当美国总统问你什么时候打伊朗，你肯定不说实话，大陆和台湾真的打起来，美国能介入到什么程度你也不会轻易说出来。他都清楚但就不能说实话。你要和一位长相很丑的女士做生意，你一见面就说幸会小姐，你真丑，愿我们合作成功，你想这合作能进行吗？要善于挖掘你所交流的对象，所有的闪光点、亮点给予适时适度的赞美，比如，一位非常喜欢养狗的朋友，他家里养