抓住主线打造特色[完成].docVIP

以教学为中心，强化特色学校建设，全面实现提质强校 各位领导，各位同仁： 大家上午好！我来自柏各庄镇喑牛淀完全小学，首先我感谢教育局领导给我们这次和大家交流的机会，刚才听了各位同仁的经验介绍，受益匪浅，与在坐的各位校长相比，我的工作经验还很少，今天我是抱着学习的态度，向大家简要汇报一下我们的一些探索和做法，说的不当的地方，请各位领导、同仁批评指正。 积极实施素质教育，造就一批具有创新精神和实践能力的人才，是时代赋予学校工作的神圣使命。我校以德育为首、教学为中心、教学质量为生命线，以“和谐、特色、品牌”为主题，紧紧围绕“外塑形象、内强素质、强化管理、和谐发展”的办学思路，谋求素质教育的新发展。 一、用忠诚党的教育事业的理念，建立一流的班子，打造一流的教师队伍，筑牢提质强校的根基。 “学高为师，德高为范”是老一辈教育家的至理名言，更是新时代每一位教育工作者所遵循的原则，正是从这一点出发，在我来喑牛淀小学的两年里，着力在抓班子，带队伍上下功夫。作为校长我主动放权、宏观调控不揽权，使每个领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。使学校的大小事务，做到了事事有人管，人人有事管，件件抓落实，并积极倡导创造性地完成自己的本职工作。这样充分调动了班子成员的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了一个宽阔的展示平台。我们领导班子有4名成员，我们抓住提高教学质量这一主线，拓展办学思路，全力打造德智体全面发展的一流学校。进而，充分显现了四大支柱的强大合力。与此同时，我们立足内强素质，优化管理，以“校风建设年”为契机，开展了师德师风系列活动。从我做起，率先垂范，严以律己；从每个班子做起，以正对人，以行感人，以为启人；从每位教师做起，自我要求，自我加压，自我规范。从而打造了一支以校领导班子为核心，以全体教师为主力，人人少说多干，人人奋勇争先，团结，和谐，创新，务实的过硬团队。 忠诚显师德，拼搏显精神，合力显实效。我校被市教育局命名为“体育艺术先进单位”，2009、2010连续两年被县政府命名为“文明单位”、 “德育工作先进单位”等称号。 二、用特色文化打造品牌教育，带动教学工作全面提升，开启了提质强校的空间。 教学质量是一个学校的生命。社会看重的、家长看重的首先是教学质量，有了高的教学质量才会被社会和家长认可，因此我校把提高教学质量放在首位，特别重视向教学常规管理要质量，不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，而且在常规内容上实现了更新与发展。例如：课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我们立足课堂进行了积极探索与尝试，我们以“低起点，小台阶，体验成功，促进发展”为基本要求的“快乐课堂，当堂达标”教学模式的构建，取得了良好的效果。 另外，我校十分重视教学常规的过程监控与指导，在日常工作中，学校领导坚持深入教学一线，与教师一同备课、上课、研讨，针对听、评课等课堂生成的前沿问题，认真概括总结，及时纠正教学过程中的不足，互相交流，互通有无，通过集体备课，搭建了一个共同解决重点难点的平台，达到了课堂教学的最优化。另外我们还将教学中遇到的问题，作为小课题研究，共同解决。我们的主要模式是：“问题——设计——行动——反思”。主要关注的是教师的问题意识、合作意识、行动意识和反思意识。通过引领和调控，我们研究成果在全校推广应用。取得了可喜的成效。去年我校的《小学素质教育中学生评价模式初探》被列为市级课题，今年《多媒体在农村小学语文教学中的应用》被申报为省级课题。2009年11月我们顺利通过了省教学评估，今年又顺利通过了市督导评估，教学成绩均居全镇榜首，去年我校被教育局命名为“教学质量先进单位”。 在素质教育的今天，我们如何提高学生综合素质，如何提高学校品味？如何让学生在快乐中学习，在快乐中成长……一系列的问题在我脑海中徘徊。我们班子成员研究，并征求教师意见，从两方面入手：第一，以打造书香校园诵读经典为切入点，引导学生人人做到，我读书，我收获，我快乐。我们精心谋划，择贤人警句，书圣人格言，读国学经典。整个校园充满了书香正气。我们定期组织书香校园系列活动。通过活动有力促进了学科教学，全面推进了素质教育，学生阅读能力得到提高，综合素质获得和谐发展，良好习惯在活动中悄然养成。在县局组织的诵读中华经典朗诵比赛中，我校红领巾朗诵艺术团获一等奖，并代表县局参加唐山市朗诵艺术团大赛，获小学组第一名；在县组织的讲故事、演讲比赛中，均获一等奖；在全国小学生作文竞赛中，我校两名学生分别获得一等奖、二等奖。这些都和读书活动密不可分。 第二、根据县委及教育局的指示精神，我校将 “冀东三枝花进校园”艺术传承活动作为学校特色创建的有效抓手，一手抓普及，一手抓提高，扎实开展丰富多彩的