教师是太阳底下最光辉神圣职业.docVIP

把爱心和奉献熔铸在平凡的事业中 门庄小学 李静 教师是太阳底下最光辉神圣的职业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者。十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。十七年前当我考入师范时，就深深地爱上这一崇高的职业，并立志将来要做一名优秀的人民教师。如今10余年的风雨磨砺，使我由教育战线上的一名新兵成长为学校的骨干教师，并多次被评为局，镇优秀教师，明星教师，教学标兵；并连续三年在年度考核中评为优秀。在教书育人平凡的岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的爱心。 以身作则，做好班主任工作 我热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱自己的学生，立志当好学生的引路人，用爱心和行动，去影响学生。2005年秋，我从杨苏小学调到门庄中心小学，因我以前对班级管理工作做得较为出色，校领导让我带六年级数学兼班主任。我痛快地接受了。一段时间后，我就发现了许多问题：纪律松散，调皮学生多，成绩也比较差。面对这种情况，我没有退缩，首先是进行感情投入。课余时间，我常常深入到学生中间，以一个大朋友的身份与他们进行聊天，一起活动，在不经意间了解他们的想法，发现他们的优点，爱好及特长，对待所谓的“调皮生”，我毫不歧视，处处用一颗爱心去包容他们，从各方面去关心，帮助他们，用自己的一言一行去影响他们。严格要求学生，我先严格要求自己。要求学生不迟到，我就每天早早的来到学校，或亲自带领学生到班级的卫生区清捡垃圾，或指导他们上早自习。经过一段时间，学生已能接受我这个新班主任了，并对我有了一定的信任感。于是我开始了班干部队伍的建设，选择比较有号召力的同学担任班长和中队长，为下一步做班级管理工作找好小助手。我又根据我所了解的情况，制定出工作计划，设计好工作方式方法和内容。在实施过程中，我尽自己最大的能力了解学生之所需，帮助有困难的学生。并充分发挥班干部的小助手作用。功夫不负有心人，经过半个学期系统而又扎实的工作，一个团结、工作有效率的班干部队伍建成了，亲密和谐的师生关系建立起来了。有着良好的班风、学风的班集体形成了。教师们不禁向我伸出了敬佩的大拇指，校领导也说出了发自内心的赞语。 有了这些管理经验，以后几年，我又连续担任了几年的班主任，均取得不错的成绩 ?二、潜心课改，做好教学工作 在素质教育和课改的浪潮下，我也开始了一种全新的角色转换，从一名 HYPERLINK 教学实施者变成一名 HYPERLINK 教学研究者、指导者。我积极争取机会参加各级教研活动和培训,向名师和优秀有经验的教师学习。接受先进的教学理念，并在教学实践探索出了“40分钟见质量和效益”的课堂教学模式，该模式依据“以学生为本，强调自主探究和合作学习”的教学思想，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学习主题明确,学生全程参与,单位时间收效”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到了领导的高度评价。由我主持的市级课题关于在数学教学中培养学生实践能力的思考已顺利结题。我主持的县级课题《小学数学课堂教学中学习情境创设的研究》也于今年顺利的完成了结题工作。近年来，我所带班级学生的数学及格率均达95%以上，优秀率均在80%以上，一直稳居同级同科前列。07-08年我所带的班级学生数学成绩又在全镇名列前茅。在一串串闪光数字的背后洒下的是辛勤的汗水和一次次艰难的拼搏。每次我给自己规定的目标总是只能成功不能失败，为此我牺牲了无数个休息的时间，辅导学生，把自己全部的精力都放在教育教学上。 为了很好地总结经验,交流做法,促进提高,我把在平时教育教学中的一些所做所想所感撰写成论文,近几年的有《重视学生源自生活的数学问题意识》，《关于在数学教学中培养学生实践能力的思考》，《学生合作学习之思考》，《对小学数学教学中“情境创设”的思考》等，其中有些论文在各级论文评比中获奖。 三、甘于奉献，做好辅助工作 作为教师，这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多。这一工作跨越了时空的界限，无法用时间和金钱来衡量教师的价值。 2007年，由于学校面临接受省教学评估的工作，我临危受命，在担任6年级数学教师兼班主任的情况下，肩负起了整理学校教学档案的工作。学校领导很重视这次评估工作，再加上刚接手此项工作，没有经验，面对100多个档案盒，我也感到压力很大。于是，我平时认真学习领会《评估细则》，并留心资料的收集。我将资料分成两大类进行收集。一是学校资料，包括学校的各项规章制度、岗位职责，以及学校开展的各种活动的资料等。二是教师资料，期初建立教师业务档案，把教师当年的教学计划、总结、读书笔记、听课笔记、公开课教学等相关资料放在其