整体识字二上第1单元的趣味识字.docVIP

秋天的图画 【教学内容】 １、人教版教材小学语文二年级上册第一单元《秋天的图画》。 ２、预习《秋风娃娃》、《金色的小船》。 【设计理念】 落实“语言环境是水，生字新词是鱼”的识字理念，以识字教学为重点，先读书，后识字，通过多种读法，反复接触生字，在“字不离词，词不离句”中做到整体识字。 【教学目标】 “一主”目标： 认识27个生字，会写24个生字； “两翼”目标： 初步认读两篇文章中的生字。 【教学重点】 运用多种识字方式整体识字。 【教学难点】 识字中：后鼻音“笼、浪、梁”，前鼻音“燃、勤”，的正确读法；“笼”在“灯笼”一词中读轻声。“梁”在“高粱”一词中也读轻声。 写字中：在指导写字时，要培养良好的写字习惯，教学本课，重点指导学生学好含有三点水和草字头的字。 【教学方法】 谈话法，练习法，示范法，观察法，讲解法等。 【教学准备】 教师：多媒体课件、生字字卡 学生：预习课文（标自然段，通过查字典、同伴交流等方式自己先认读本课生字。） 【教学过程】 谈话导入新课 1、启发谈话：炎热的夏天快过去了，秋姑娘迈着轻轻地脚步来了,为我们带来这么多美丽的图画，老师给它们起了一个个好听的名字，你们能猜出它们的名字吗？好，就让我们边看边说吧！（出示相关内容的风光图片） 2、启发谈话：孩子们，秋天景色迷人吗？（迷人）就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！（板书课题） 二、初读课文，认识生字： 1、自学课文 师：请同学们把书翻到4页，看大屏幕上的读书要求。《课件出示：（师读）自由读课文，读准字音，把要求会认会写的生字圈出来多读几遍。 2、读句子。 师：听到同学们朗朗的读书声，老师很高兴。刚才我们读了课文，课文中的生字朋友你们认识了吗？请同学们来读读课文中的句子吧！《课件出示句子》（自由读，师生衔接读，男女衔接读两遍、齐读） 山野就是美丽的图画。 梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高粱举起燃烧的火把。 勤劳的人们画出秋天的图画。 3、定位识字。 师：这些淘气字宝宝从句子中跑出来了，看看我们能认出它们来吗?《课件出示词》让我们一起读读吧！（齐读、男女比赛读，开火车读）（相机指导识字方法） 图画 勤劳 梨树 灯笼 燃烧 高粱 脸颊 波浪 鸟笼 浪花 勤奋 面颊 师：孩子们可真棒！谁来说说你是怎样认识他们的？（出示：加一加、减一减、换一换） 4、游戏巩固。 师：同学们句子读得真不错，小猴子朋友很高兴。它给大家带来个有趣的游戏——勇攀高峰（顺利开火车读完的为胜）。《出示课件》 图 梨 笼 颊 浪 梁 燃 勤 劳——勇攀高峰 5、读自编儿歌： 师：课文讲了秋天的美景，我们来读读根据课文内容编写的儿歌吧！（自由读，师生读，男女读） 秋天到，图画美。 苹果红，梨儿黄。 稻海翻波浪，棉花露白牙。 柿子树上挂灯笼，高粱棵棵燃火把。 要问谁来把这图画画，勤劳的人们是画家。 6、说词语； 师：我们读了课文中句子，词语，读了儿歌、能像老师这样说说词语吗？（出示课件） 图：（图画）（图片）（地图） 梨：（　　） 笼：（　　） 颊：（ ） 浪：（ ） 粱：（ ） 燃：（ ） 勤 ：( ) 劳：（ ） 7、送生字回家：用要求会认的字填空 。 师：同学们，生字朋友陪我们学习了一节课，现在它们累了，想家了，让我们也送它们回家休息，好吗？（课件） 山野就是美丽的（ ）画。 （ ）树挂起金黄的灯（ ）。 苹果露出红红的脸（ ）。 稻海翻起金色的波（ ）。 高（ ）举起（ ）的火把。 （ ）的人们画出秋天的图画。 图 梨 笼 颊 浪 梁 燃烧 辛勤 8、师小结：小朋友们真棒，能一下记住这么多字。我们都用了哪些方法呢？（加一加、减一减、编顺口溜、游戏、语境识字、组词）只要我们多动脑筋多读书，一定会和更多的字宝宝交上朋友。让我们正确、流利地读一读课文吧！ 三、学习《画秋》、《秋风娃娃》 师：秋天的图画可真美呀！《新语文--主题阅读》也送给我们两篇描写秋天的文章《画秋》和《秋风娃娃》愿不愿意去读读？自读画出文中不认识的生字。 1、自由读短文。 2、读课文中带有生字的句子，句中随文识字 3、出示句子（师范读、指名读、） 那绿叶变了，变成一枚枚金币。bì 然后又轻轻地把它抛pāo起；