一元一次不等式(组)2.1---2.4.1.doc

　宁郭初中八年级数学课案 课题 2.1不等关系 课型 新授课 执笔:石摞 集备时间 年 月 日 授课时间 日星期 班第 小组 学生姓名 目标要求： 1.理解不等式的意义. 2．会用不等号表示简单的不等关系. 3.通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力. 重点：用不等关系解决实际问题.（经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感和数学化的能力，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。通过小组合作、交流使学生产生克服困难、运用知识解决问题的成功体验，树立学好数学的自信心；在独立思考的基础上，积极参与讨论，在合作交流中有一定收获。） 难点：正确理解题意列出不等式. 自学指导： 1.不等式的概念： 一般地，用符号“＜”（或≤），“＞”（或≥）连接的式子叫做______________ 2.长度是L的绳子围成一个面积不小于100的圆，绳长L应满足的关系式为_________________ 3、用不等式表示 （1）a是正数； （2）a是负数； （3）a与6的和小于5； （4）x与2的差小于－1； （5）x的4倍大于7； （6）y的一半小于3. 4、燃放某种礼花弹时，为了确保安全，人在点燃导火线后要在燃放前转移到10m以外的安全区域。已知导火线的燃烧速度为0.2m/s，人离开的速度为4m/s，导火线的长度x（m）应满足怎样的关系式？? 拓展探究： 1、a,b两个实数在数轴上的对应点如图1－2所示： 图1－2 用“＜”或“＞”号填空： （1）a__________b;（2）|a|__________|b|; （3）a+b__________0;（4）a－b__________0; （5）a+b__________a－b;（6）ab__________a 2、某校两名教师带若干名学生去旅游,联系了两家标价相同的旅游公司,经洽谈后,甲公司优惠条件是1名教师全额收费,其余7.5折收费; 乙公司的优惠条件是全部师生8折收费.试问当学生人数超过多少人时,其余7.5折收费; 甲旅游公司比乙旅游公司更优惠? (只列关系式即可) 课堂小结： 这一节课你学到了什么？你最大的收获是什么？ 课堂评价： 评价内容自学情况自学检测课堂反馈课堂参与等级 评价人 宁郭初中八年级数学课案 课题 2.1不等关系 课型 新授课 执笔：石摞 集备时间 年 月 日 授课时间 日星期 班第 小组 学生姓名 自学检测： 用适当的符号表示下列关系： (1) a是非负数； （2）直角三角形斜边c比它的两直角边a、b都长； （3）X与17的和比它的5倍小。 2、（1）当x=2时，不等式x+3＞4成立吗？ （2）当x=1.5时，成立吗？ （3）当x=－1呢？ 课堂反馈： 1. 用不等式表示下列数量之间的关系: 小明某天骑车上学花了x分钟,他每天骑车上学的时间不少于25分钟： 亮亮每天做作业的时间在2 h以上，昨天他做作业花了t h ： 设有500个座位的礼堂坐了y人： （4）长方形的长为x cm，宽为10cm，其面积不小于200cm2： . （5）某商品原来的价格为6元/件，涨价x%后价格不高于9元/件： . （第4题） 2. 如图，天平右盘中每个砝码的重量都是1g，图中显示出某 药品A重量的范围是（ ） A．大于2g B．小于3g C．大于2g且小于3g； D．大于2g或小于3g 　宁郭初中八年级数学课案 课题 2.2不等式的基本性质 课型 新授课 执笔:石摞 集备时间 年 月 日 授课时间 日星期 班第 小组 学生姓名 目标要求： 1.探索并掌握不等式的基本性质； 2.理解不等式与等式性质的联系与区别. 3.通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨