初高中常用乘法公式.docVIP

初高中常用的乘法公式 我们在初中已经学习过了下列一些乘法公式： （1）平方差公式 ； （2）完全平方公式 ． 我们还可以通过证明得到下列一些乘法公式： （1）立方和公式 ； （2）立方差公式 ； （3）三数和平方公式 ； （4）两数和立方公式 ； （5）两数差立方公式 ． 乘法公式的用法 (一)、套用:这是最初的公式运用阶段，在这个环节中，应弄清乘法公式的来龙去脉，准确地掌握其特征，为辨认和运用公式打下基础，同时能提高学生的观察能力。 例1. 计算： 解：原式 (二)、连用:连续使用同一公式或连用两个以上公式解题。 例2. 计算： 解：原式 例3. 计算： 解：原式 三、逆用:学习公式不能只会正向运用，有时还需要将公式左、右两边交换位置，得出公式的逆向形式，并运用其解决问题。 例4. 计算： 解：原式 四、变用: 题目变形后运用公式解题。 例5. 计算： 解：原式 五、活用: 把公式本身适当变形后再用于解题。这里以完全平方公式为例，经过变形或重新组合，可得如下几个比较有用的派生公式： 灵活运用这些公式，往往可以处理一些特殊的计算问题，培养综合运用知识的能力。 例6. 已知，求的值。 解： 例7. 计算： 解：原式 例8. 已知实数x、y、z满足，那么（ ） 解：由两个完全平方公式得： 从而 三、学习乘法公式应注意的问题 例1．已知，，求的值。 解：∵ ∴= ∵， ∴= 例2．已知，，求的值。 解：∵ ∴ ∴= ∵， ∴ 例3：计算19992-2000×1998 〖解析〗此题中2000=1999+1，1998=1999-1，正好符合平方差公式。 解：19992-2000×1998 =19992-（1999+1）×（1999-1） =19992-（19992-12）=19992-19992+1 =1 例4：已知，，求的值． 例5：已知a+b=2，ab=1，求a2+b2和(a-b)2的值 例6：已知x-y=2，y-z=2，x+z=14。求x2-z2的值 例7：判断（2+1）（22+1）（24+1）……（22048+1）+1的个位数字是几？ 例8．解下列各式 （1）已知a2?b2?13，ab?6，求?a?b?2，?a?b?2的值。 （2）已知?a?b?2?7，?a?b?2?4，求a2?b2，ab的值。 （3）已知a?a?1???a2?b??2，求的值。 （4）已知，求的值。 例2．填空： （1）（ ）； （2） ； (3 )　 ． 2．选择题： （1）若是一个完全平方式，则等于 （ ） （A） （B） （C） （D） （2）不论，为何实数，的值 （ ） （A）总是正数 （B）总是负数 （C）可以是零 （D）可以是正数也可以是负数 【公式1】 证明： 【例1】计算： 解： 说明：多项式乘法的结果一般是按某个字母的降幂或升幂排列． 【公式2】(立方和公式) 证明: 说明:请同学用文字语言表述公式2. 【例2】计算： （2a+b）（4a2-2ab+b2）= 【公式3】(立方差公式) 1．计算 （1）（3x+2y）（9x2-6xy+4y2）= （2）（2x-3）（4x2+6xy+9）= （3）= （4）（a+b）（a2-ab+b2）（a-b）（a2+ab+b2）= 2．利用立方和、立方差公式进行因式分解 （1）27m3-n3= （2）27m3-n3= （3）x3-125= （4） m6-n6= 【例3】计算： （1） （2） （3） （4） 解： 说明：（1）在进行代数式的乘法、除法运算时，要观察代数式的结构是否满足乘法公式的结构． （2）为了更好地使用乘法公式，记住1、2、3、4、…、20的平方数和1、2、3、4、??、10的立方数，是非常有好处的． 【例4】已知，求的值． 解： 说明：本题若先从方程中解出的值后，再代入代数式求值，则计算较烦琐．本题是根据条件式与求值式的联系，用整体代换的方法计算，简化了计算．请注意整体