单题(1-51题)-南一书局.doc

95年國中第一次基本學力測驗 單題(1-51題) 1.室溫下，當一化學反應已達平衡時，則下列有關此平衡狀態的敘述何者正確？　　　　　 (A)反應物完全耗盡 (B)正反應和逆反應均停止 (C)反應物和生成物濃度必相等 (D)正反應速率等於逆反應速率 【答　　案】D 【能力指標】2-4-7-2認識化學平衡的概念，以及影響化學平衡的因素。 【命題出處】南一版自然與生活科技教科書第四冊第一章第四節 【試題解析】反應速率與化學平衡。化學反應達平衡狀態時，正反應速率等於逆反應速率。 2.中國大陸曾為了提高水稻產量而大量撲殺麻雀，數年之後，反而使得蝗蟲大量繁殖，吃光水稻。下列何者最可能為蝗蟲大量繁殖的主要原因？ (A)蝗蟲的天敵減少　　　　　　(B)蝗蟲少了麻雀的競爭 (C)環境中出現外來種的競爭　　(D)麻雀死了可供蝗蟲做為食物 【答　　案】A 【能力指標】2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，了解生命體的共同性及生物的多樣性。 【命題出處】南一版第一冊第五章第三節 【試題解析】生物間的交互作用。麻雀捕食蝗蟲，撲殺麻雀即減少蝗蟲的天敵，蝗蟲將大量繁殖。 3.表(一)是臺灣某地連續兩天的天氣預報內容，依據表中資料可判斷該地前後兩天的天氣變化，最可能受到下列哪一種天氣系統的影響？ 最高溫最低溫降雨機率紫外線指數天氣描述第一天24℃20℃20﹪7晴朗第二天18℃14℃70﹪2多雲有雨(A)暖鋒抵達　　　　　(B)冷鋒抵達 (C)低氣壓持續籠罩　　(D)高氣壓持續籠罩 【答　　案】B 【能力指標】2-4-3-3探討臺灣的天氣，知道梅雨、季風、寒流、颱風、氣壓、氣團、鋒面等氣象語彙，認識溫度、濕度及紫外線對人的影響。 【命題出處】南一版第五冊第五章第二節 【試題解析】天氣變化，認識臺灣地區的各種天氣現象。冷鋒過境時，溫度降低、降雨機率增高、雲層變厚使紫外線指數降低。 4.下列各圖表示物質組成的粒子，若以○及●分別表示兩種不同的原子，則何種物質是元素？ (A)　　(B)　　(C)　　(D) 【答　　案】C 【能力指標】2-4-4-5認識物??的組成和結構，元素與化合物之間的關係，並瞭解化學反應與原子的重新排列。 【命題出處】南一版第三冊第五章第四節 【試題解析】物質的構造與功用。元素只含一種原子，(A)(B)(D)都是化合物。 5.小惠、小明、小美三個人的位置，如圖(一)所示。下列對小惠位置的描述，何者正確？　 (A)小惠在北方4公尺處 圖(一) (B)小惠在東北方4公尺處 (C)小惠在小明北方3公尺處 (D)小惠在小美東北方3公尺處 　 【答　　案】C 【能力指標】1-4-5-2由圖表、報告中解讀資料，瞭解資料具有的內涵性質。 【命題出處】南一版第四冊第六章第二節 【試題解析】位置與位移。表達物體的『位置』，應包括距離、方向、參考點。(D)小惠在小美東北方3公尺處。 6.佛教有一部經典《心經》，其內容寫到「……無眼、耳、鼻、舌、身、意；無色、聲、香、味、觸、法……」。上文中的「眼、耳、鼻、舌、身」與「色、聲、香、味、觸」之配對，與下列何種系統最有關係？ (A)神經系統 (B)呼吸系統 (C)消化系統 (D)內分泌系統 【答　　案】A 【能力指標】2-4-2-1探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體。 　　　　　　2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，了解生命體的共同性及生物的多樣性。 【命題出處】南一版第二冊第一章第三節 【試題解析】動物如何察覺外界的變化。眼：視覺（色）、耳：聽覺（聲）、鼻：嗅覺（香）、舌：味覺（味）、身：觸覺（觸），都與神經系統有關。 7.圖(二)為某年9月30日到10月2日某颱風侵襲臺灣時 的移動路徑示意圖，依據圖中資料所示，下列敘述何者 最合理？ (A)颱風是由高緯度海洋表面熱帶性低氣壓發展形成　　 (B)航行於臺灣海峽的船隻，不會受到颱風影響 (C)在1日凌晨前後是影響臺灣本島最大的時段　　 (D)颱風穿越中央山脈後，勢力會逐漸增加 圖(二) 　　 【答　　案】C 【能力指標】2-4-8-1認識天氣圖及其表現的天氣現象。 【命題出處】南一版第五冊第五章第四節 【試題解析】認識衛星雲圖和天氣圖上與天氣現象有關的符號，例如颱風路徑與強度、颱風移動速度等。(A)在低緯度海洋表面形成。(B)會受影響。(D)受中央山脈地形破壞，勢力漸減。 8.室溫為25 ℃，小禹取兩個乾淨透明的保特瓶，分別裝半滿的3 ℃冰開水及70 ℃熱開水，最後將兩個瓶子以瓶蓋密封，過了幾分鐘之後，小禹最有可能見到下列何種現象發生？ (A)兩個保持瓶外下半部都有附著小水珠　　 (B)兩個保特瓶內外都不會附著小水珠 (C)裝冰開水的