2.3卤代烃教案11（人教版选修5）.doc

PAGE 2 PAGE 3 《卤代烃》第一课时 一、教学分析 1．教材分析 本节内容选自高中教材人教版化学?选修5第二章烃和卤代烃中第三节《卤代烃》第一课时，介绍了卤代烃的代表物溴乙烷的结构和性质。 本节内容属于有机化合物知识，卤代烃是一种比较典型的、重要的有机衍生物。教科书选择溴乙烷的结构、性质、用途以及溴乙烷中溴离子的检验等内容进行全面的学习和研究，不但可以让学生了解有机化合物中卤代烃的性质，而且对学生全面认识衍生物，尤其是含氧衍生物的学习方法等具有重要的作用。因此，本节内容以新课程标准为依据，以结构探究和实验验证的方法完成的，对培养学生的思维能力、观察能力、实验能力提供了极好的机会，遵循学生的认识规律、培养学生热爱科学的情感。 2．课标相关内容分析 《课程标准》要求：认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点。 《模块学习要求》：认识卤代烃的典型代表物的组成和结构特点，知道卤代烃的化学性质及其用途，能正确书写化学方程式。 3．学情分析 （1）学生学习能力相差很大，对知识领域和发现问题的层次和深度不同。让他们通过讨论、交流和实验等教学手段，各有所得，均有提高。 （2）学生通过前期有关知识的学习，初步知道了有机化学反应原理的研究方法，按物质类别进行学习，从个别到一般，选取典型代表物进行研究再推及此类物质，提高学生的学习和思维能力。 （3）充分利用“结构决定性质”的化学思想，从乙烷与溴乙烷结构差异入手，引出溴乙烷的化学性质。 4．教学目标 知识与技能： （1）了解卤代烃的概念和溴乙烷的主要物理性质。 （2）掌握溴乙烷的主要化学性质，理解溴乙烷发生水解反应的条件和所发生共价键的变化。 过程与方法： （1）通过溴乙烷的水解实验设计，培养学生的实验设计能力； （2）通过学习溴乙烷化学性质，培养学生使用化学平衡知识认识溴乙烷水解反应的能力； 情感态度价值观： （1）运用实际联系创设学习情境，激发学生学习化学的兴趣。 （2）通过卤代烃中如何检验卤元素的讨论、实验设计，培养独立思考，找出存在的问题，既锻炼了毅力，也培养了严谨求实的科学态度。 5、教学重、难点 （1）溴乙烷的结构特点和主要化学性质。 （2）溴乙烷发生取代反应和消去反应的基本规律。 二、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图展示图片 生活中由卤代烃合成的建筑和用品利用生活中的实例激发学生学习卤代烃的兴趣展示及实验任务一：溴乙烷的物理性质 【展示】溴乙烷 【实验】溴乙烷加入水 【总结】溴乙烷的物理性质 任务二：溴乙烷的结构 【展示】溴乙烷的球棍模型 【总结】溴乙烷的四式及官能团 任务三：溴乙烷的化学性质 【对比】乙烷与溴乙烷的结构 【讲解】溴乙烷的水解反应 【实验】检验水解产物 【讲解】溴乙烷的消去反应 【实验】溴乙烷的消去反应实验 【总结】溴乙烷水解反应及消去反应观察、归纳、总结 观察、分析 培养学生提取信息的能力 培养学生观察、迁移的能力 通过设计实验，掌握溴乙烷的水解反应及检验中硝酸的作用 加强化学性质的记忆三．板书设计 第二章烃及卤代烃 第三节卤代烃 一.溴乙烷 1.溴乙烷的物理性质 2.溴乙烷的分子结构 3.溴乙烷的化学性质 （1）取代反应 （2）消去反应 四．教学效果评价 本节课通过创设情境让学生在轻松愉快的气氛中以问题导学、实验探究、合作与交流的方式来学习，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的实验操作能力，本节课很好体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学习及课堂活动中去。